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室内设计教案 室内设计教案 课程内容：1、室内设计概念和基本观点。2、室内设计的内容、分类和方法步骤。 　　　　　3、室内设计的依据、要求。4、室内空间组织和界面处理。 课程目的：通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的设计基础。 课程重点：1、室内设计的依据、要求。2、室内空间组织和界面处理。 课程难点：室内空间组织和界面处理。 第一章 室内设计概念和基本观点 第一节 室内设计的概念 现代室内设计称为室内环境设计，是环境设计中与人最为密切的。室内设计的总体宏观来看：能反映当时社会物质和精神生活的特征，也和当时哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。 从微观、个别的作品看：反映设计者的专业素养和文化艺术素养。 单项设计最终实施后成果的品味，和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置及建设者（业主）的协调关系相关。 室内设计的定义 室内设计就是运用艺术的、和技术的手段，依据现代人的生活特征，创造出符合人们的生活、生产需求，满足人们物质和精神需求的室内环境。室内环境既要有使用价值，满足相应功能要求，也反映历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 环境是指独立于人们以外的客观条件。 包括：自然环境——阳光、空气、山水、土石、花草等； 人工环境——城市、建筑、室内。 “环境”是一种空间，包括光线、形状、设备、空调，构成与人的各种关系。 “设计”是处理人的生理、心理与环境关系的问题。单纯的“美化”并不解决人在特殊环境下的生理需求及环境对人的特定限制。因此，设计实质上是研究和处理人与物的各种关系。即：人－材料　人－造型　人－声音　人－色彩 人－光线 人－经济 人－地位　人－生活习惯　　　 由此可见，它是为人们室内生活的需要而去创造、组织理想生活时空的环境设计；它是建筑设计从室外到室内的“景象化”——“物质化”的过程；它是建筑设计的延续，是建筑空间概念深化的体现；它是一项涉及多学科、多工种、多内容的混合性设计。 二、室内装修、装饰、装潢、布置的区别 （一）室内装修 室内装修一词有最终完成的含义，着重工程技术、施工工艺和构造做法等方面。指土建施工完成后，对室内各界面、门窗、隔断最终的装修工程。 （二）室内装饰 装饰或装潢是指“器物或商品外表”的“修饰”，着重外表的视觉艺术的角度来探讨和研究问题。是指建筑室内固定的表面的处理，装饰材料的选用。 （三）室内装潢 室内装潢指室内行业中，专营窗帘、地毯、墙纸等室内工程的行业或施工内容。 （四）室内布置 室内布置专指室内陈设部分的选择和安排。 总之，室内装修、装饰、装潢、布置，只是室内设计的手段和部分工作。室内设计不单纯是满足视觉要求，而是综合运用技术与艺术手段组织理想的室内环境。包括声、光、热等物理环境及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 第二节　　室内设计的基本观点 现代室内设计，从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出发，需要确立一些基本观点： 一、以满足人和人际活动的需要为核心 “为人服务，这正是室内设计社会功能的基石。” 室内设计的目的：是 创造室内空间环境为人服务，以提高物界生活水准、增进室内环境的精神品质，放在设计的首位。包括： 1、物质水准——实用性是加强室内效果的唯一途径。例如：空间计划、家具陈设、贮藏、采光、通风以及人力、物力、财力的经济性因素。室内一切物质设备，必须精密预算，才能保持长期价值，发挥财力资源的最大效益。 2、精神品质——包括艺术性、个性、精神性、个性法则，心理平衡、情感抒解、心智发展。 3、艺术性——是指形式原理、形式要素，即造型、色彩、光线、材质等，必须在美学原理的规范之下，以达到取悦感官、鼓舞精神的作用。 4、个别性—— 是指性格形态、学识教养深度，各有不同形式，反映不同格调，满足和表现个体与群体。 5、个性因素——是指个性、偏好、生活方式、起居习惯及劳动工作性质等的群体结构意识。 现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求，需要综合地处理与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求。设计及实施的过程中还会涉及材料、设备、定额法规以及与施工 管理的协调等诸多问题。现代室内设计特别重视人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面的研究，用以科学地、深入地了解人生理特点、行为心理和视觉感受等方面对室内环境的设计要求。 二、加强环境整体观 现代室内设计