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广东科学技术职业学院
教 案
2009~2010 学年第二学期
学院(系、部) 建筑工程与艺术设计学院 课 程 名 称 建筑CAD设计基础 授 课 班 级 09建工1-2 主 讲 教 师 胡可 职 称 副教授 使 用 教 材 建筑CAD设计基础
广东科学技术职业学院教务处制
二○○六年九月
教 案(首页)
课程名称 建筑CAD设计基础 课程编号 060400108 总计 :72 学时 学 分 4 讲课:36学时
实验: 学时
上机: 学时
实训: 36学时 类 别 必修课( √ ) 选修课( ) 理论课( √ ) 实训课(√) 任课教师 胡可 职称 副教授 授课对象 专业班级:建筑装饰设计技术 共 1 个班
教 材
参考资料 教材:
建筑CAD设计基础 胡可主编 电子工业出版社,2007
参考资料:
Auto CAD 2002实用教程 郑阿奇 电子工业出版社,2005
建筑CAD 赖文辉 重庆大学出版社,2004
Auto CAD 2004实用培训教程 崔鸿斌 清华大学出版社,2003 教学方法教学手段
教学方法:
采用课堂讲授,启发式教学,课堂讨论,案例教学,研究性教学,当堂测试,提问式教学,课程设计及师生互动等教学方法。
教学手段:
采用多媒体教学,传统讲授,网络教学, VCD及录相等教学手段。
考核方式
平时成绩(30%)+ 国家职业技能鉴定考核(70%)
平时成绩:
理论作业(三次)占总成绩15%;
实操测试(三次)占总成绩15%。
国家职业技能鉴定考核:
参加国家职业技能(计算机绘图员)鉴定考核(中级)占总成绩70%。
学生创新精神与实践能力的培养方法
注重实际应用能力的培养,全面安排操作示例,结合职业技能应用的需要,适当增加实训实例,着重于命令的学习,妥善解决AutoCAD软件版本升级带来的约束,重点学习AutoCAD软件的核心内容,注重上机操作;通过学习,使学生能够利用计算机实现建筑工程图绘制;并通过国家职业(绘图员)技能鉴定。
其它要求
1、严格考勤,注重学生课堂表现及课堂参与情况;
2、当堂测试,了解学生掌握的情况;
3、实例教学,解决学生绘图过程中出现的问题;
4、课堂讨论,活跃课堂气氛,调动学生上课的积极性;
5、绘图设计,提高学生设计及绘图能力;
6、鼓励学生参加每学期学院组织的CAD设计大赛,以考察、培养及提高学生实际应用能力。 建筑CAD设计基础课程教案
授课时间 第 1 周 第 1 节 课次 1 授课方式
(请打√) 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时
安排 1 授课题目(教学章、节或主题):
第1章 概 论
1.1 建筑CAD设计概论 教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
通过学习,同学应掌握:建筑CAD设计的主要内容;建筑CAD设计的一般过程;学习现代阶段Auto CAD软件系统应注意以下几个方面。 教学重点及难点:
学习现代阶段Auto CAD软件系统应注意以下几个方面
本章知识点:
建筑CAD设计的主要内容;建筑CAD设计的一般过程 教 学 基 本 内 容 方 法
手 段 1.1 建筑CAD设计概论
建筑CAD的平面设计。使用Auto CAD软件系统完成平面方案图、平面施工图、立面施工图、剖面施工图等各类建筑平面工程图的计算机绘制;
建筑CAD的效果设计。使用相应的计算机专用软件(如3D Studio MAX等)完成建筑设计过程中各种效果图形的计算机绘制。
根据专业要求,结合实际需要形成基本设计方案;
使用不同的计算机应用软件,完成各类设计方案图形的计算机绘制。
R10.0版本以前的各版本为Auto CAD软件的初级阶段;R10.0版本到2000版本为Auto CAD软件的发展阶段;2000版本以后的各版本为Auto CAD软件的现代阶段。
设计中心(Design Center)功能;快捷菜单功能;优越的一体化图形输出功能;快速标注功能;强大的网络功能;与外部数据库的连接功能;多文件管理功能;自动追踪捕捉功能。
1.掌握Auto CAD软件各版本的通用性
2.了解Auto CAD软件不同版本的操作区别
3.理解Auto CAD软件命令操作的一般过程
4.把握 Auto CAD软件命令的功能及功能实现的一般方法
5.注重实际的练习操作
理论
教学 作业和思考题:
习 题(第1章)
1.简述建筑CAD设计的一般方法,现代阶段Auto CAD软件系统的基本概念。
课后小结:
建筑CAD设计基础课程教案
授
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