_大堰河_我的保姆_之_美学的胜利_.pdfVIP

本版主持 佩 兰 备 / 教深度视研 和失败的因素,作为你自己设计时 的参考。建议你将完成的海报给其 他小组的同学看,并根据他们的反 《大堰河———我的保姆》之 馈加以修改。 《如果没有肥胖儿童,谁将 5. “美学的胜利” 是下一个?》是一篇讽刺类的文章, 即文章用取笑某些事物来批评某 !李铁秀 些现象。一些讽刺的策略摘录如 下: 艾青在其《诗论》中曾说,诗人 ·经深思熟虑的夸张使事物显 ,是“和一切最难于处 写诗的“工作” 得极端荒谬(如额外的工作将“无 理的题材搏斗,和各种形式搏斗,和 , 疑会杀死极少数健康的父母亲” 复杂的文字与语言搏斗”。而“一首 “它就像伦敦的马拉松,一天 小 诗的胜利,不仅是它所表现的思想 24 时,一周七天”)。 的胜利,同时也是它的美学的胜利。 ·用讥讽的语句说反话(如“这 —而后者,竟常被理论家们所忽 —— 个宏伟的阴谋”)。 略”。是的,对于他的《大堰河———我 ·用错误的逻辑 (如果没有肥 的保姆》这首诗,其“思想的胜利”人 胖儿,就没有人愿意做守门员)。 们的确给予了必要的重视和反复的 假设有建议提出你们国家的 阐释,相比之下,对其“美学的胜利” 学生必须每天增加 3个小时的在 却有所忽略,少有问津。那么,《大堰 校学习时间,请写一篇讽刺性的文 —我的保姆》这首感人至深的 这首诗的美,就如此随“关系”而开 河—— 章批评这个建议。 长诗的“美学的胜利”何在?让我们 始、展开、丰富、变化、加深、升华。 写一封信给罗德,感谢他的关 从这首诗与众不同的构成其美学特 下面选择诗中几段对比关系 6. 心和建议,并告知目前国民的健康 色的对比说起。 精彩的主要诗节作些深入分析。 状况,以及你认为未来你们国家健 诗的开头,诗人紧扣诗题开门 “你用你厚大的手掌把我抱在 康可能发生的变化。最后祝他健康 见山介绍“大堰河”是什么人—— 怀里,抚摸我”,这一句是第 节的 —一 4 长寿。 个连姓名都没有的、童养媳出身的 中心意象,十分耐人寻味———不说 写作过程中,先快速记录你最 贫苦农妇,又交代了 “我”是什么 “温柔的手臂”之类,而是说“厚大 初的想法和观点,并对照第 页 —“地主的儿子”,接着再突现 的手掌”,这“厚大的手掌”与“抚 128 人—— “预写作清单”提供的“写作技巧” 摸” , “我”与她之间的一种特殊而有意味 ,不就是由对比而构成的一种 确保你的写作思路是正确的。 的关系:对立(阶级出身)而又和谐 不和谐中的和谐关系性质?它生动 (上海华东师范大学课程与教 (母子情分)的关系。开头这些解题 地写出“大堰河”是如何养育“我” 学系; 200062) 的文字看似平铺直叙,然而它们却 的,从而烘托出“大堰河”这劳苦农 已经审美浓缩而烘托出 《大堰 妇对乳儿的那种特有的粗犷、宽