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个性解读 备 教 本版主持/ 海 浪
来,不可断绝”的沉思。然后诗人
把话题引开 :“你千山万水地奔来
(越 陌度 阡),委屈你 了 (枉用相
“但为君故”中的“君”指谁? 存),多年 阔别后 ,今 日再相聚(契
阔谈 燕),让我们想起过去的交情
———对《短歌行》的另一种理解 (心念 旧恩)。可是你还要远游,周
游天下,寻找一个可以施展 才能
筅赵文汉
的地方,但是这样的周游何 日是
按照文中的注解和《教师教学 的理想。 个尽 头啊?(月明星稀 ,乌鹊南飞。
用书》中的有关资料的解释理解, 按照这种理解,全诗思路清晰, 绕树三 匝,何枝可依)”,“你不要
人教版普通高中课程标准实验教 脉络分明,各种费解之处皆可消除。 以为我的身边人 太多,就没有你
科书必修 2 第 8 课《诗三首》的《短 一开始 ,诗人从 酒宴写起 ,因 的位置 ,实际上我要干的事业需
歌行》中的“枉用相存“”契阔谈 燕” 酒而歌 ,感叹人生苦短。(对酒当 要的人太多了,人越 多越好。我希
等几处非常令人费解。 歌 ,人生几何)然后感叹 两个人的 望天下所有的人才,都能到我身
按课文中的注解和《教师教学 年龄都 已不小了,可是仍然功业 边来,与我一起共创 ‘天下统一
用书》中的理解,《短歌行》表达的是 无成。(譬如朝露 ,去日苦 多)接着 ’的大业。(山不厌 高,海不厌深 。
诗人对“人生苦短、生命无常”的感 诗人说 :“借 着酒兴 ,我们可以把 周公吐哺 ,天下归心)”
叹、诗人求贤若渴的思想以及统一 歌唱得慷慨激 昂,但 内心的 ‘人生 总之,笔者认为,《短歌行》这
天下的宏伟抱负。那么,既然诗人是 苦短、功业无成’的忧思是无论如 首诗不像一般 的诗 那样,是写给
在抒写自己的心志,又为什么会在 何也挥之不去的。(慨 当以慷 ,忧 天下所有人看的,而是写给特定
诗 中时不时地插入 “枉用相荐”和 思难忘)”那么如何才能消除这些 的人看的,也就是写给诗人的故
“契阔谈 燕”之类带有明显叙事性质 忧思呢?只能再接着喝酒。(何 以 友看的。这是一首规劝诗 ,规劝故
的语句呢?诗人是在说谁 “屈驾来 解忧?唯有杜康)诗人接着对对面 友能与 自己一起共创 大业。为了
访”?诗人是在和谁“阔别了多年后, 的故友说 :“你呀 (青青子衿),多 达到规 劝的目的,诗人首先告诉
再次相聚而喝酒谈心”呢? 少年来我始终都没有 忘怀过 ,永 对方,我们失去的时光太多(去日
这里 实际上都 涉及到对 “但 远 牵挂 着我的心 (悠悠我心)”, 苦 多)了,年龄 不 小 了,容不得再
为君故”中“君”的理解。按照现行 “就是 因为你的原 因(但为君故), 犹豫浪 费时光 了 (绕树三 匝);然
的理解 ,此 句中的“君”系泛指 ,泛 让我念
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