_花未眠_审美意蕴初探.pdfVIP

教材研究 初次阅读《 花未眠》不禁为文中精 美与凝练的语言、精粹而灵活的结构、 《花未眠》审美意蕴初探 坦诚与多维的情感及作者深刻而隽永的 感悟所折服。在作者不紧不慢的、看似 闲散的语言中，处处迸射着思想的火花， 张菊兰 闪烁着作者的睿智，充溢着审美的情思。 情。仔细探究，这与作者童年时期的连 首次执教川端康成的《 花未眠》，我先阅 续失去亲人的悲惨生活经历有关，作者 读了有关此文的分析与解说，再结合自 对生命伦理的尊重与对生活的热爱正是 己对本文的理解与教学实际，决定尝试 家庭不幸的一种弥补，也是作者对完美 着将本文作为对学生进行审美教育的典 生活的一种追求与向往的写照，更是一 型文本，引导学生自读，以培养学生的 种最真最纯的人性美的回归。“ 凌晨四 审美情趣为突破口，从美学的角度指导 点凝视海棠花，更觉得它美极了。它盛 他们进入文本，解读作者在文中想要表 放，含有一种哀伤的美。”“ 所以说，一 达的对美、对人生的感悟。根据本文的 朵花也是好的。”“ 就说文学吧，今天的 线型结构特点，我先指导学生预习，要 小说家同今天下午的歌人一样，一般都 求他们能通过熟读课文，积累语感，从 不怎么认真观察自然。”“ 于是，繁二郎 感性上明确作者行文的线索与思路，并 的画、长次郎的茶碗和真正的黄昏的天 力图通过拾掇这条线索达到进入作者心 空，三者在我心中相互呼应，显得更美 灵境界的目的，然后在课堂上引导学生 了。”这些句子都是作家对自然纯真的人 从以下几个方面来分析其审美意蕴，取 ! 、坦诚多维的情感美。散文的艺术 性美的描述与赞美。 得了很好的效果。 魅力，来自作者人格与心灵的坦白，这 ( 、灵动飞扬的哲理美。散文的魅 # %、雅俗共赏的语言美。语言作为散 种真率与坦白，让读者在作者的心灵世 力，固然来自作家的真性真情，也得力 综合天地 文表情达意的直接载体，是解读文本的 界中自由出入，感受作者每根心弦的颤 于文中闪烁的作者的真知、真见。本文 !# $%% 第一把钥匙。本文的语言，从表面来看， 动，聆听其倾诉衷肠，这种真实的东西， 虽然语言上不事雕凿，但意蕴深长，哲 自然朴素，浑然天成，但仔细考察，不 更能引起人们新异的感受，让读者借别 理丰富。“ 这是众所周知的事。可我仿 难发现作者苦心经营的妙笔。文章开头 人的眼睛发现美。《 花未眠》中作者以 佛才明白过来”一语道破了人们认识上 好像很随意，“ 我常常不可思议地思考 看似闲散的结构安排与雅俗共赏的语言， 的误区：熟悉的地方没有风景。“ 自然 一些微不足道的问题