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阅读欣赏 《花未眠》中的禅机 江西 李仲井 内容摘要 写作是生活中的人们的重要能力之一,更是考 “摇头效应”。《花未眠》的标题就取自第一段中有文采的、能产 [ ] 查学生综合性能力的思维性活动,对于高考考生来说,作文写 生联想的词语。这种方法古今中外的文人用过,我们语文编写 得好,还直接有利于考生录取理想的大学。但是,目前有相当 组的专家用过,如 《秋水》、《寡人之于国也》、《伐檀》、《硕鼠》等 一部分高中学生对作文的撰写不是很清楚。为了让学生了解 等,当然我们中学生也可以使用。这种用法不仅使学生易于拟 阅读与写作的关系,了解一些写作的方法,现从日本小说家的 题,而且能收到扣题的效果。 散文 《花未眠》中归纳出五个方面,希望在高考写作方面对参 加高考的考生有所帮助。 二、文章布局谋篇的逻辑性 关键词 禅机 鲜明 生动 新颖 简洁 灵气 深髓 [ ] 哲思性 简约性 逻辑结构 言简意赅 文化底蕴 首尾圆 “文章来源于生活,也高于生活。”生活是有时序的,而人 合 画龙点睛 思维性活动 格言警句式语言 端着金碗讨 们认识生活的思维活动则是具有一定逻辑性的,因此文章的 饭 布局谋篇也必须符合逻辑性。 《花未眠》中的布局谋篇正是这 种情况:川端康成因为 “劳顿”而早睡早醒发现 “花未眠”,“我 写作是语文教学活动中的一项重要内容,也是考查学生 大吃一惊”(全文引子),于是慨叹 “自然的美是无限的,人感受 综合能力的、级别最高、难度最大、赋分最多的思维性活动。一 到的美是有限的” ,“美是邂逅所得,是亲近所得”,“自然总是 句话,写作对于中学生来说很重要。为此学生总是千方百计、 美的”。这些是作者自己的观点,这些观点别人会接受吗?于是 甚至挖空心思在语文课本以外去寻找写作方法,殊不知这种 作者用别人 (很多人)能信赖的艺术家和艺术作品来加以印 做法正是 “端着金碗讨饭”的做法,试想所谓 《写作秘诀》、什么 证,最后呼应文首,收束全文。如此一篇结构完整,内容相扣, 《中学生优秀作文》等,其写作技巧,其范文样式又怎能与作为 观点耐人寻味的简短说理散文便问世了。 语文教材中的课文相提并论呢?请看聂绀弩的 《我若为王》的 这种逻辑结构既符合人们认识事物的逻辑顺序,又能使 “假想式” ,刘征的 《庄周买水》的 “故事新编式”,川端康成的 读者看得轻松,阅得愉快,真正是 “你好我好大家好”。 《花未眠》的 “叙议式”等等不都正是我们要学习的好方法吗? 我国著名的教育家叶圣陶说:教材是个例子,教是为了达 三、观点的哲思性和语言的简约性 到不需要教。这句话是说学生必须从对教材的学习中,从老师 对教材的分析讲解中掌握知识和方法,然后达到学以致用的 所谓观点的哲思性指的是文章的观点必须具有一定的思 目的。俗话说:“人生活要学会用两只脚走路”,同理学生学习 想深度,给人以启发性。所谓观点的简约性,指的是揭示观点 也必须 “阅读与写作并行”。 的语句要言简意赅,如上文中提到的 《花未眠》中的三个观点 譬如,我们在阅读 《花未眠》的时候,只要认真地思考,就 不全都是这样的吗?这样的格言警句式的语言一经出现在文 不难发现其中所蕴含的写作禅机。概括起来有以下五点: 章中,就增加了文章的亮点,就犹如画龙点睛,使文章富有灵 气。这种语言是作者思想深刻,善于驾驭语言的标志之一。 一、标题拟定的首段性 标题是文章的重要组成部分,鲜明、生动、新颖、简洁的标 四、证明观点的材料的可信性 题能说明写作者驾驭语言的能力,同时又能引起读者(考试作 文的读者是阅卷老师)的注意,留下美好的第一印象。俗话说 文章的功能是 “文以载道”(如