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文学教育 鉴赏者 2007.01 《回忆我的母亲》中的母亲形象 梅 庆 《回忆我的母亲》是朱德同 些地主富人家看也不看的粗陋饭 眼看到的许多不平事实,启发了 志深切悼念自己母亲的回忆性散 食, “母亲却能做得使一家人吃 我幼年时期反抗压迫追求光明的 文,文中的母亲是一位平凡而又 起来有滋有味”。母亲亲手纺出 思想,使我决心寻找新的生活。” 伟大的劳动妇女,是美的典型, 线,请人织成了 “有铜钱那样 母亲真是一位坚强不屈的劳动妇 美的楷模!母亲的形象美主要体 厚”的 “家织布”,一套衣服可 女! 现在以下几个方面: 以有两三个孩子 “接着穿还穿不 3、识大体、顾大局。母亲 1、勤劳聪慧。文章开头说: 烂”,可见,母亲不愧为一个勤 曾经以节衣缩食的办法供养作者 “特别是她勤劳一生,很多事情 俭持家的能手! 去读书,想着靠他作为读书人来 值得我永远回忆的。”可见 “勤 2、坚强不屈。在荒时暴月 “支撑门户”,不受或少受 “乡间 劳”是母亲美德的闪光点。文中 里,灾难 降临到朱德 的家庭 。 豪绅地主的欺压”。在作者求学 谈到 “母亲是个好劳动”, “她 1904年,地主欺压佃户,要在 期间,尽管学费是东挪西借来 身体高大结实”,除了煮饭,还 租地加租子,由于阴谋未能得 的,总共负了二百多块钱的债, 要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺 逞, “就趁大年除夕,威胁着我 母亲仍然一直顽强地支持着他。 棉花。由于受母亲整日劳碌的影 家要退佃,逼着我们搬家”。作 后来,当作者远走云南,参加新 响,作者 “四五岁时就很自然地 者沉痛地回忆说: “在悲惨的情 军和同盟会,献身改造中国的进 在旁边帮她的忙,到八九岁时就 况下,我们一家人哭泣着连夜分 步事业时,又得到了母亲的 “许 不但能挑能背,还会种地了”。 散。从此我家被迫分两处住下。 多慰勉”。这足以表明,母亲是 作者十分深情地回忆说: “这个 人手少了,又遇天灾,庄稼没收 一个识大体,顾大局的人,她支 时期母亲教给我许多生产知识。” 成,这是我家最悲惨的一次遭 持作者走上了革命征途。再往 母亲是使他学会生产劳动的最早 遇。”在剥削阶级的侵害面前, 后,随着中国革命继续向前发 的老师。作者这样归纳说: “母 “母亲没有灰心,她对贫苦农民 展,作者接受了马克思主义,加 亲最大的特点是一生未曾脱离过 的同情和对为富不仁者的反感却 入了中国共产党,母亲更加积极 劳动”, “母亲生前一分钟还在 更强烈了”。母亲鼓励作者去寻 地支持他。作者满怀激情地写 灶上煮饭”,她以劳动为生命, 找新的生活。她这种刚毅、倔 到: “母亲知道我所做的事业, 离开土地就不舒服,虽至晚年, 强、爱憎分明的品格,是劳动妇 她期望着中国民族解放的成功。 “仍不辍劳作,尤喜纺棉”。母亲 女优秀品德的集中体现,也给了 她知道我们党的困难,依然在家 聪明能干, “佃户家庭的生活自 向往革命的幼年时期的作者以良 里过着勤苦的农妇生活。”她不 然是艰苦的,可是由于母亲的聪