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2002 　语文教学与研究 教研天地/ 2002/ 08 5　　　4 　　一、范读 、激趣 理的脚步 , 他是一个无所谓惧的先驱 房龙是荷裔美国人 ,著名学者。他 者 ,有着崇高伟大的人格精神 ,怀揣匡 的人生经历丰富, 曾在各种岗位上历练 世救民之志 ,置个人生死荣辱于度外 , 人生 ,刻苦学习写作 ,多才多艺 ,能说和 他是我们学习的典范 。 写 10 种文字 ,会拉小提琴、画画 ,他的著 3 律法毕竟是律法 ,必须遵守 。 作的插图均出于自己之手。他善用极其 序言中多次提到这“神圣”的律法 , 轻巧俏皮的文字撰写通俗历史著作。著 守旧老人是它的执行者 ,无知的山民是 名的作品有《人类的故事》、《房龙地理》、 它的拥护者 。于是无知者不以为无知 , 《发明的故事》、《圣经的故事》等。 持偏见者不以为偏见 ,并且把固陋与偏 《宽容》一书主要叙述人类思想发展 见用律法加以规定 ,村里人不得离开山 的历史 ,提倡思想解放 ,主张对异己应该 脚一步 ,他们把自己封闭在令人窒息的 宽容 ,谴责反动分子镇压新思想的罪恶 ︽ 世界里 ,悲剧的发生在所难免 。 行径。本文就是该书的序言,写法特别 , 4 人们举起了沉重的石块 , 人们 　 形式上像散文诗 , 内容上像寓言。听课 杀死了这个漫游者 ,人们把他的尸体扔 ︿ 　 文朗诵带 ,看它叙述了怎样的故事。 到山崖脚下 ,借以警告敢于怀疑祖先智 二、自读 、感知 　 宽 慧的人 ,杀一儆百 。 　 　 听完朗诵 ,初步感受到了本文优美 这是给人们带来新生活火种的英 　 的诗化语言 ,但是对此序言内容的认识 雄 ,然而人们却去杀死了他 。这些人并 还比较模糊 。学生默读全文 ,然后复述 　 教容 非天性残忍 ,只是愚昧无知导致他们做 　 这个寓言故事 。自读复述之前 ,先提示 　 了帮凶。作为新时代的我们 ,应该从中 两点 : ( 1) 这个故事发生在什么地方 ? 　 学﹀ 吸取教训 ,懂得不盲从的道理 ,懂得宽 该地有何特点 ? (2) 本文塑造了哪几类 　 容的道理 ,这样才不至于充当历史小丑 形象 ? 各有何特点 ? (3) 本文的主要意 　 序 的角色 ,才能为真理的发展贡献一份力 思是什么 ? 设 量 。 学生复