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大语文论坛 教学设计 · 《雷雨》教案 王志敬 教学背景 雷雨 是高中语文第四册第四单元第 房 集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三 【 】《 》 ） 一课 从它开始 我们将开始赏析现代戏剧 古典戏曲 十年的错综复杂的纠葛 。 ， 、 。 。 而 雷雨 又是中国现当代戏剧扛鼎之作 所以 如何处 主要人物 周朴园 周萍 繁漪 周冲 侍萍 鲁大 《 》 ， ， ： 、 、 、 、 、 理这篇选文就显得尤为重要。 海 鲁四凤 鲁贵 、 、 。 对于 雷雨 我们可以赏析的有很多地方 但是本 三 找准切入点 提出讨论问题 《 》， ， 、 ， 着语文课是建立在 人文精神 和 生命体验 基础上的 课文节选的内容从情节上可以以鲁大海的出场分 “ ” “ ” 语言能力和习惯的培养的原则 让学生更好地 潜心会 为前后两幕 今天只分析第一幕 ， “ ， 。 本文 在把玩琢磨文字的过程中 逐渐形成解读文本 提问 周朴园到底爱不爱侍萍 ”， ， 、 ： ？ 体悟文本妙处的习惯 我将选择一个学生可能会很感 学生自由辩论发言 教师不做过多限制 尽量为学生 ， ， ， 兴趣的角度切入 让学生进行分析 并在此基础上引入 提供一种相对宽松开放的空间发表自己的意见 但是要力 ， 。 ， 剧本 这个学生比较陌生的文体 从而以开放的思维 求引导学生紧扣文本 从戏剧语言 台词和舞台提示 入手 “ ” 。 ， ， （ ） 对整体的语文教学和本单元教学起到一个良好的导向 去揣摩人物的心理变化历程 再现丰满的人物形象 ， 。 作用。 设想一 学生甲 周朴园深爱着侍萍 比如对她的 ［ ］ ：