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智 育 广 角 从《与微之书》看学生的作文 文 中山市东升镇高级中学 李 薇 / 学习古文最主要的方法是读 营造了一个充满情调的小天地 就 之对 我 的深厚的友情 。 。 “” 。 我们的学生因为古文的基础太差 在茅舍落成的第二天 他给同年被 学习这篇课文 我们可以在作 , , , 所以我一般是先范读一遍 然后让 贬的远在四川的无稹写了这封信 文写作方面学到很多东西 , 。 。 学生读一遍 接着再把全文从头到 信中叙写了自己日常生活中的一些 一是学会观察生活 从生活中 , , 尾疏通一遍 最后才是细读 可是 小事 更以 三泰 向朋友报喜 积累素材 , 。 , “ ” 。 。 在讲 与微之书 时 我刚读完第 我想文章之所以感动学生的地 我们看看 与微之书 中白居 《 》 , 《 》 一段 竟然有学生小声跟着我读起 方 首先就在于它写的是友情 易所写的 三泰 是什么 一泰是 , , 。 “ ” 。 来 接着人数越来越多 声音越来 友情是青少年学生特别需要也 形骸且健 方寸甚安 写自己同 , , , , “ ” 越大 最后取而代之 读完之后 特别看重的一种感情 这时候的他 家人身体都好 并且生活在一起 共 , 。 , 。 , , 许多学生又要求自己再读一遍 特 们 总觉得和父母有代沟 和老师 享天伦 二泰是 身衣口食 且免求 。 , , 。 “ , 别是读到 微之微之 的时候 有 也难以沟通 那么最可靠的就是友 人 写生活自足 不必求人 三泰是 “ ” , , ”, , 。 些学生的眼中已隐隐有了泪光 情 所以他们对友情的渴望超过其 新置草堂 环境优美 不唯忘归 可 。 , , ,“ , 是什么吸引他们这么喜欢他们 它任何感情 而这篇文章刚好写的 以终老 写到精神有所寄托