小学教学设计的依据和原则1.docVIP

教学设计的依据和原则 一、教学设计需遵循的基本原则 1、根据所教学生的现状，确定学生能够达到的目标。且随学习的进程，形成梯度目标，循序推进。 2、教学过程的设计，应兼顾学生已有的知识储备和经验积累，立足于转变学生消极、被动的学习方式，有助于学生自主学习。 3、将教学内容与学生已有的知识、熟悉的社会生活相联系。 4、强调理解，不鼓励死记硬背，不限制学生思考的角度和方向。鼓励学生参与和完成具有挑战性的学习任务。 5、在教学中，对学生参与教学过程及活动，应及时作出信息反馈。 6、应规划学生除教科书之外的学习领域和范围，并向学生提供针对性强的学习资料。 ? 二、课堂教学设计的基本流程 依据基础教育课程改革的新理念，各学科的课堂教学设计主要包括：分析和理解《课程标准》、分析教科书、分析学生、设定教学目标、确定教学重难点、精选教学资源和补充材料、选择教学方式和方法、编排教学过程、设计教学活动等环节。 ? 三、分析和理解《课程标准》 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。