小学教学设计的依据和原则5.docVIP

教学设计的依据和原则 ???? 教学设计就是教师根据正确的教育思想和教学原理。按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，依据现有的条件和自身，实际，对教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其有关层面做出的预期的策划。教学设计要依据整个学段的课程标准的理念要求，结合本学册的课程教学目标，及本单元的课程教学要求，再根据具体的教学内容和学生的实际情况而定出的教学设计 ???? 小学教学设计一般要遵循以下三个原则： ???? 1 主体化设计原则。加涅说：“为学习设计教学。”新课程标准背景下的备课不仅要备老师怎么教，更要备学生怎么学。备课要从学生的角度来设计。要考虑学生的年龄特点，个性特点和认知水平，考虑到学生的理解接受能力，把学生置于教学的出发点和核心地位，真正体现“以学思教”，使教服务于“学”。 ???? 2?生活化设计原则。在教学设计中，处处从生活的科学讲起，同时又注重把所学知识运用于日常生活中，培养学生运用知识解决实际问题的能力，即尽可能地联系学生的生活实际，使学生感受到，学习来自身边的生活，学习就在身边，“学习，就是为了更好地生活”。这就是生活化原则。 ???? 3 问题化设计原则。在进行教学设计的时候，始终将学科课堂教学活动置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，这样有助于改变长期以来难以改变的“满堂灌”现象，并且有利于引导学生自主学习，合作探究。但问题的设计要符合学生的实际，注意适当的深度、难度、跨度、密度、梯度、角度，使问题富于思考性和启发性，有利于把教学引向深入。