举例分析教学设计内容10.docVIP

举例分析教学设计内容 ???? 一堂课精彩与否，与教学设计有关；一堂课质量如何，也与教学设计有关，所以要实现高效而精彩的课堂，必须把好教学设计关。 教学设计的特点： ??? ?第一， 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。 ???? 第二， 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。 ???? 第三， 教学设计是以系统方法为指导。 ???? 第四， 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。 教学设计的方法 ???? 1、教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学目的。 ???? 2、根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”。 ??? 3、要实现具体的教学目标，是学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”。 ??? 4、要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。 ? 对本学期的教学内容《蒲公英》的第二课时，我想这样设计： ? 一、自主检查，复习导入 ???? 1、听写生字词，纠正改错。 ???? 2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。　 二、细读课文，合作探究 　　1、自由读课文第三自然段，找出人物的语言，读一读，合作探究，一粒种子为什么飞向沙漠，一粒种子为什么落向湖泊？ 　分别出示以下三句话： 　　①“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！” 　　②“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。” 　??③“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！” 　?? 指名读这三句话，引导学生进行评议，特别要注意引导学生读出第一颗小种子轻视土地、向往沙漠的语气和第二颗种子得意的语气。 ???? 同桌分角色对话。 ??? 抽几组起来朗读，评出最佳小组，得红五星。 ??? 交流： 三、品读感悟。 　　1、过渡：小降落伞们听了太阳公公的话，说法和做法各不相同，它们结果怎样呢？ 　　2、自读课文，指名说说有什么结果。 　　3、小组讨论：它们为什么会有不同的结果。 　　4、派代表进行交流，明确：它们不切实际地去追求金钱、快乐、虚荣最终一个干死、一个枯死，只有落入泥土里的种子茁壮成长起来。 四、拓展延伸 　　 1、师：这个故事有意思吗？我们把这个故事讲给其他人听是不是很有意思?那怎么讲呢？那就是认真读课文，一定要认真读课文，才能讲好故事。现在请同学们一边读课文,一边想该怎么讲。 　?? 分小组练习复述故事，教师指导：（1）、语言要通顺，所以第一步要熟悉故事情节。（2）、加上动作，表情，可适当加入想象。 　?? 小组复述，评选出最佳故事大王，得一颗红五星。 　　2、同学们，落在泥土中的蒲公英的种子茁壮成长，它们在阳光下竞相开放。到了秋天，它们也有了自己的种子，当上了蒲公英妈妈。当她们的孩子即将出发时，她们会对自己的孩子说些什么呢？请你来当一回蒲公英妈妈，嘱咐一下自己的孩子。想一想，该怎么说，才能让它们落到泥土中去，不去那金光闪闪的沙漠和银花朵朵的沙漠？ 　　3、学生练习说话。 　　4、评议，选出最佳学生。 五、作业： ??????把这个故事讲给家长听。 板书设计：???????????????? 8、蒲公英 沙漠????????? 湖泊????????? 泥土?? 金光闪闪??? 银花朵朵??????? 黑黝黝 （财富）??? （快乐） ?干死?????? 淹死????? ??????茁壮成长 ?