北风和小鱼教学设计.docVIP

《北风和小鱼》教案 教材分析: ??? 《北风和小鱼》是国标苏教板第一册里的一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容。 教学目标:　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 ???? 3、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 教学重点:朗读课文,识字,写字。 教学难点: 理解由生字组成的词语，懂得一定的道理。教学具准备及辅助活动:　　1、实物投影仪。　　2、图片、生字卡片。作业设计安排:　　课内:描红、临写。　　课外:朗读、背诵。教学过程:　　　　　　　　　　第一课时 ??? 一、激趣导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。齐读。 ??? 二、初读课文. ??? 1、听课文录音。 　 2、自学课文,学生借助拼音自由读课文。??? ⑴ 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。??? ⑵ 二读课文，要求给自然段标好节号。 ??? 3、检查自学效果。??? ⑴ 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。??? ⑵ 出示字词：（略）??? ⑶点名读，相机正音。 　 4、各自轻声朗读课文。　 5、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 　 6、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：??? ⑴ 有些动植物怕北风，北风很得意。??? ⑵ 北风自以为是，但小鱼不怕它。 ??? 三、学习课文第一自然段。 ??? 1、指名读第一自然段 ??? 思考：北风都吹向哪些东西？这些东西都有什么反应？它向谁吹一吹，什么怎么样？ ?? ?2、指名回答。 ??? 3、指导学生理解难句。 ??? 4、指导朗读。 ??? 四、学习生字。 ??? 1、用生字卡片检查巩固生字读音。 ?? ?2、给生字组词。 ??? 3、鼓励学生用自己喜欢的方法识记字形。 ??? 4、指导书写。 　 ⑴ 出示并认读生字。??? ⑵ 记忆字形，指导。??? ⑶范写，提醒注意。??? ⑷ 学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。　　　　　　　? 　?????????????? ?第二课时　 ????一、 复习检查 　 1、 认读生字词。?　2、 指名朗读课文。??? 二、 继续精读训练??? 学习第二自然段 ??? 1、指名读第二自然段。 ?? ?2、思考：北风看到大家都怕它，说了什么话？ ?? ?3、北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？ ??? 4、北风非常得意，你从哪里看出来？ ??? 5、指导朗读。 ??? 过渡：真的大家都怕北风吗？ ??? 学习第三自然段 ??? 1、自读课文想想：你从什么地方看出小鱼不服气？ ??? 2、你怎么知道小鱼不怕呢？体会“鼓起圆圆的眼睛”。 ??? 3、指导朗读 ??? 怎样读？（坚定、勇敢）??? 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？ ??? 学习第四自然段 ??? 1、自由轻声读课文。 ??? 2、气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？ ??? 3、抓住“气极了”“猛吹”想象北风的气急败坏，不可一世的神态，体会此时北风欲以冰征服小鱼的心理。 ??? 4、指导朗读。 ?　 过渡：那小鱼冻死了吗？??? ?学习第五自然段 ??? ?1.北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？ ??? ?2.小鱼真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？ ??? ?3.体会北风的狂妄可笑，从中领会课文的含意。 ?? ? 4.齐读第五自然段。? ?? 三、总结。?? ??北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小鱼却不怕它。???? 四、指导分角色朗读课文。 ???? 五、朗读背诵。 　?? 1、 反复练习朗读。　?? 2、 分段试背。　?? 3、 有感情地背诵。 ???? 六、课堂作业： ?? ? 1、读拼音，写词语。 ? ? ?Shù ?yè???? chū? qù??? shuǐ? miàn?? ????? (?????? )???? (?????? )????? (????????? )? ?????? yì? kǒu?? qì??? zhī? dào ??? ?(????? ?????)??? (??????? )