1107市场营销专业群建设方案(修改稿).doc

市场营销专业及专业群建设方案 一、项目概述 1 二、人才需求与培养现状 1 （一）行业背景 1 （二）人才需求 1 （三）培养现状 2 三、项目建设现有基础和优势 3 （一）形成了清晰准确的专业定位 3 （二）实施了工学结合的人才培养模式 3 （三）建成了高素质的专业教学团队 4 （四）构建了与岗位职业能力相适应的实践教学体系 4 （五）推行了课程体系的改革与建设 6 （六）实现了校企专业共建的局面 10 （七）提高了专业人才培养的质量 11 （八）目前存在的问题和不足 12 四、项目建设目标和任务 13 （一）建设目标 13 （二）建设任务 13 （三）建设思路 14 五、项目建设内容 15 （一）基于岗位职业能力的“2+1”人才培养模式改革 15 （二）基于岗位职业能力的课程建设 16 （三）基于岗位职业能力的实训基地建设 17 （四）基于岗位职业能力的专业教学标准开发 18 （五）基于岗位职业能力的专业教学团队建设 18 （六）基于岗位职业素质的浙商文化教育 19 （七）基于岗位职业能力的教育教学改革研究 19 （八）市场营销专业群建设 20 六、项目社会服务功能 27 七、项目建设进度表 27 八、项目建设资金投入预算 44 九、项目建设保障措施 45 （一）组织保障 45 （二）制度保障 45 十、项目绩效 45 （一）形成1套以岗位职业能力为导向的“2+1”人才培养模式 45 （二）开发营销岗位职业能力的课程标准和专业教学标准 45 （三）发挥专业的示范功能 46 十一、项目建设预期目标与验收要点 46 附件：校内实验实训基地主要设备采购预算清单 46 一、项目概述 市场营销专业建设项目旨在通过市场营销专业的建设，形成一套可借鉴并可推广的市场营销专业建设经验或模式，带动我院其他营销管理类专业的专业建设。在此基础上，将我院示范性项目建设的成果推广到全省高职院校，以提高我省高职院校市场营销专业群的整体教育教学质量，更好地为我省经济建设和社会发展服务。 本项目建设期为三年（2008～2010年），计划投入资金300万元，主要用于校内外实训实习基地建设、师资队伍建设、课程建设等项目的建设。 二、人才需求与培养现状 （一）行业背景 浙江是一个贸易大省和贸易强省。贸易产业和服务业在浙江省经济发展中具有极其重要的、不可替代的作用。浙江省“十一五”发展规划明确提出要提升战略地位，加快发展现代服务业，把服务业作为新的经济增长点和结构调整的战略重点，建立“高增值、强辐射、广就业”的服务业体系，提高服务业对经济增长和全社会就业的贡献率；着力推进服务业市场化，健全社会化、专业化的生产生活服务网络，提升商贸物流、金融保险、旅游会展、文化和房地产等优势服务业，加快培育信息、科教、中介、社区和公共服务等新兴服务业。同时浙江省“十一五”发展规划明确提出要推动产业集群化发展，全面实施环杭州湾、温台沿海、金衢丽高速公路沿线三大产业带发展规划，推动国家级、省级开发区和重点园区的整合提升扩容，增强研发、信息、培训、营销等服务功能，构筑全国一流的产业集聚平台，加快承接国际产业转移，实施中小企业成长计划，而这些行业和产业的迅速发展，出现了一大批具有很强市场意识、具有很强市场营销能力的浙江商人，他们在浙江经济的腾飞中功不可没。 市场营销专业面向现代服务业、贸易产业培养营销业务员，适应社会、行业发展，符合浙江省“十一五”规划精神。 （二）人才需求 浙江是中国经济最活跃的地区之一，发达；专业市场繁荣在市场经济大潮中，如何更好地把产品自身推向市场是所有企业迫切需要解决的问题，居热门需求岗位排行榜榜首年前11个月的人才供求信息市场营销人才占了总需求量的1/10以上。基层需求人才旺盛各县（市、区）人才需求比去年增加27%居热门需求岗位排行榜榜首职市场营销专业教学中有待学校和企业乃至社会共同关注和突破的问题也十分明显。从专业教学传统的市场营销专业教学和人才培养模式已经不能适应市场需求，也难以满足不同企业多种营销岗位的要求学校教育要求与不同企业营销岗位（群）要求有差异，课堂教学与岗位实践脱节，“干不了”的问题；营销专业毕业生营销实战能力薄弱“不能干”的问题；一些营销专业毕业生不愿意从事基础性的营销工作，“不愿干”的问题一些营销专业毕业生营销职业化观念缺失，就业后的职业稳定性较差，“干不长”的问题等。高职教育市场营销专业的人才培养，需要重在解决好师资的素质、人才培养目标及标准、实战技能的问题。1989年，浙江供销学校（我院前身）开设采购与推销专业，是我院最早开设的专业之一；1993年更名为市场营销专业，并一直沿用至今；1997年开始高职层次办学，到目前为止，已有7届毕业生，广泛分布在省内外相关行业。目前市场营销专业在校生共有322人。在专业建设过程中，我们始终坚持工学结合的