复习教案：重庆市杨家坪中学七年级上数学 5.3一元一次方程的应用教案浙教版.docVIP

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2017-09-29 发布于广西
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复习教案：重庆市杨家坪中学七年级上数学 5.3一元一次方程的应用教案浙教版.doc

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一元一次方程的应用（相遇问题） ——魏心伟教学目标：会利用路程、时间、速度的关系，借助示意图列出方程解决相遇问题。熟练的找出相遇问题中的等量关系。会画示意图直观分析，充分发挥学生的主体作用。教学重点：等量关系的寻找知识难点：分析题意，寻找等量关系预备知识：（1）甲每小时行4公里，行走了2小时，一共走了多少公里？（2）乙每小时行6公里，行走了8小时，一共走了多少公里？我知道了（1）甲的路程＝甲的速度×甲的（2）乙的路程＝乙的 ×乙的时间问题：甲乙两站的路程为450千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶85千米。求（1）两车同时开出，相向而行，多少小时相遇？甲乙两站的路程为450千米，一列慢车从甲站开出，每小时行驶65千米，一列快车从乙站开出，每小时行驶85千米。（2）快车先开30分钟，两车相向而行，慢车行驶了多少小时两车相遇？议一议：相遇问题的等量关系试一试： 1. A、B两地相距60千米,甲乙两人分别同时从A、B两地出发,相向而行,甲每小时比乙多行4千米,经过3小时相遇,问甲乙两人的速度分别是多少? 2. A、B两地相距230千米，甲队从A地出发两小时后，乙队从B地出发与甲相向而行，乙队出发20小时后相遇，已知乙的速度比甲的速度每小时快1千米，求甲、乙的速度各是多少？活学活用：甲绕环形跑道一圈用时40秒，乙以相对的方向行进，每15秒与甲相遇一次，则乙绕行一圈所用时间是多少？