7幼儿园英语教育环境的创设.ppt

第七章 幼儿园英语教育环境的创设 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 如何创设第二语言学习优质的物质环境、丰富的语言环境和宽松和谐的心理环境就成为英语教育工作者的首要任务。 第一节 物质环境的创设 一、幼儿园整体环境的创设与利用 这里的整体环境是指幼儿园的公共活动区域，或者称为共享区域，包括户外活动场地、园内的走廊、图书馆、阅览室、游泳池、种植园地等公共区域。创设一个可视、可感、有形的双语学习环境，营造良好的双语学习氛围，把幼儿的英语学习内容渗透在有准备的环境中，使幼儿在潜移默化中感受着第二语言的存在。 如在幼儿园门口贴上卡通，并写上“ Welcome to our kindergarten”；在楼梯口处写着“ Go upstairs!”；学习下列标识 No fire Stop Dont go straight or turn right 禁止点火 禁止驶入 禁止直行或向右转 No pass Dont turn back No left turn 禁止通行 禁止掉头 禁止左转弯 No left or right turn No right turn Trolleys 禁止向左向右转 禁止右转弯 手推车 Restaurants Banks Lift 餐馆 银行 自动扶梯 Exit Entrance Toilets 出口 入口 厕所 Telephones Don’t run Bar 公用电话 禁止跑跳 酒吧 Picnic Restaurant No fishing 野餐标志 餐馆 禁止钓鱼 No crossing No eating or drinking No touching 红灯 禁止饮食 禁止触摸 Hospital No kite flying Width limit --3 m 医院 禁止放风筝 限宽3米 Poisonous No dogs allowed Emergency call 有毒标志 禁止狗入内 求救电话 Warning Pass Shelter 警告 绿灯 避难所 No board-skating Barbe