206-运动的世界动物的行为.ppt

运动的世界——动物的行为 讲解的主要内容 一、生命科学在本册教材中的编写思路 二、教材分析及教学建议 三、关于教材的修改 四、谈几点体会 一、生命科学在本册教材中的编写思路  1.编写的基础 2.编写的依据 课标内容的要求： 了解若干动物行为的基本类型（觅食行为、防御行为、争斗行为、生殖行为、通讯行为、社群行为、节律行为） 3.编写的目的和思想 动物行为是动物长期适应环境的过程中产生的，是生物进化的结果；同时，使学生知道：动物和人在生物界某种程度上来看是平等的，动物行为也是很好的自然资源 4.关于教材内容取舍及知识 系统性的想法  (1)关于内容的取舍 二、教材分析及教学建议 (二)教材分析及教学建议 第一节 认识动物的行为 1.师生的活动 (1)师生看教材上的图片; (2)观察沼虾的运动; (3)根据已知的动物行为讨论交流。  2.学习目标： 3.课时  沼虾的运动的特点及与身体结构的关系 (2)动物的运动形式 (5)植物运动与动物运动的区别 第二节 动物生存的本领 3、课时安排 2.学习目标： （1）了解动物的多种捕食行为和防御行为； （2）了解动物的多种争斗行为，知道动物争斗的主要原因； （3）了解动物求偶、筑巢、育雏等生殖行为的多种表现形式； （4） 通过生活经历和查阅资料认识动物的这些行为对生存和繁衍的意义 4.知识讲解和教学建议 (1)动物争斗的原因 第三节 动物的交流与合作 (社群行为) 1.师生进行的活动 （1）进行实验了解蚂蚁传递信息的方法，阅读有关材料; （2）观察图片，课外上网查询或通过课外书籍查阅。 2.学习目标：  （1）知道动物之间可以交流，能举例说明动物间通讯的多种方式； （2）以蚂蚁进行实验，探究动物传递信息的方法，学会用探究方法解决问题； （3）了解动物的社群行为及其意义，认识动物社群中的分工和等级。 3.课时 4.知识讲解和教学建议 （1）实验了解蚂蚁传递信息的方法 （4）社群行为的概念 第四节 动物的节律行为 1.师生的活动 (1)实验：观察蝴蝶和蛾的活动规律(蝴蝶一般在白天活动，蛾类在夜晚活动)， (2) 通过模拟夜晚，看蝴蝶和蛾的活动有什么变化)， (3)看图及根据生活经验和课外资料上掌握的知识进行交流。 2.学习目标： （1）通过观察蝴蝶和蛾的活动规律，认识动物的节律行为是随地球、太阳、月亮的周期性变化而形成的有规律的行为； 4.教学建议和知识讲解 (1)节律行为产生的原因及意义 第五节 动物的行为与人 1.师生活动 2.学习目标： （1）知道动物的各种行为是长期适应环境的结果，每种行为都有其特殊的生存意义； 4.教学建议和知识讲解 （1）如何引导学生观察图5.20和5.21 三、关于教材的修改 1、关于沼虾做实验材料 2、如何进行蚂蚁间的信息传递实验 3、其他建议 四、谈几点体会 1、 怎样看待目前的困难 2、怎样看待教材 3、怎样处理好科学探究与落实双基的关系 请多联系 E-mail: ylb991@163.com * * 杨立波 2006.元.11 动物的行为是生命运动的内容之一，也是运动的世界中不可缺少的一块。 (2)关于知识的系统性 (一)本章教学的总目标 1、知识目标 2、能力与方法目标 3、情感态度价值观目标 （1）了解动物的多种运动方式； （2）知道动物运动的特点及其与植物运动的区别； （3）理解动物行为的概念及多种表现形式； （4）认识动物行为的多样性是对环境的适应； （5）通过观察沼虾的运动，了解沼虾的运动方式与身体结构的关系。 （1）观察沼虾的运动 4.知识讲解及教学建议 前行足 向前(或后) 慢 爬行 尾肢腹部 向后 快 后跃 游泳足 向前、左、右 慢 游泳 运动器官 运动方向 运动快慢 运动方式 (3) 动物的行为 (4) 植物有运动吗？ 1.师生的活动 (1)观察蜘蛛的结网捕食昆虫的行为; (2)观看图片了解动物的觅食、防御、争斗、求偶等行为； (3)通过上网或野外观察鸟巢，观察羊或猪的哺乳等 行为. (5)关于动物的拟态、警戒色、保护色 (4)大熊猫和老鼠的食性 (3)动物的筑巢和育雏 (2)动物的防御方法 3.课时 （3）鸟类的“方言 （2）多种多样的动物间的“通讯”方式 （6）动物的社群行为即分工又合作，大大提高了动物适应环境的能力，是动物长期进化，适应环境的结果