找规律教学设计文本.docVIP

虎门外语学校教师教学设计文本 课 题 找 规 律 教 学 目 标 包含知识、技能、价值观、情感、态度、过程、方法等方面；教师根据学科及教材内容特点制定。 1、知识与能力目标：2、过程与方法目标：3、情感态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物和欣赏生活中有规律的美 教 学 重 点 引导学生学会观察并能够找出所列举事物的规律。 教 学 难 点 发现数字、运算、图形的排列规律，体会数学的思维方法。 教 研 特 色 观察思考 交流讨论 教 学 时 数 1课时 授课老师：杨志鹏 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 精彩实录 一 、创设情景，激发兴趣 同学们都看过动画片喜洋洋与灰太狼吧？现在即将举行第二届羊羊运动会了，组委会决定招聘一名裁判，可是他们两都想做裁判员，怎么办呢？组委会决定，通过一次思维能力大测试在他们两中间选拔一名当裁判员。 二. 引导探索，认识规律 1、第一关：猜一猜 ①、物体的颜色规律 引导学生通过观察初步说出物体的颜色规律。并能用自己的语言准确的说出是哪几种颜色一组重复出现所形成的规律。 ②、练习 2、第二关：说一说 ①、图形规律 多角度、多方位的发现规律，引导学生从形状、颜色以及数量等上发现图形的排列规律。 ②、练习 3、第三关：画画写写 ①、接着画 在图形后面接着画五角星。 ②、接着写 A、 2 、4 、6 、8 （ ） 通过数一数、算一算、比一比发现数量上的规律。 4、拍手游戏 三、 欣赏规律，发现规律 欣赏生活中的规律，找一找你身边的规律，生活中的规律。 四、动手操作，创造规律 用手中的学具珠子创造不同的规律。 五、练习巩固 1、下一个是谁？ 2、怎么铺？ 3、在方格里填数。 六、总结。 猜一猜 说一说 观察思考 交流讨论 说一说 算一算 写一写 动手操作 摆一摆 通过学生喜闻乐见的动画片引入课题，充分地调动起学生的学习兴趣，提高学生学习的热情。为新知的教学作好铺垫。 让学生在猜测中意会，给学生的学习提供了思考、尝试的机会，积累感性经验，在猜想中感知规律存在的同时，初步学会用自己的语言准确的描绘出所发现的规律。 对具有一定规律的图案进行观察和提炼，从不同角度获取里面隐含着的数学信息和规律，并加以符号化，使学生对这组规律的认识经历了一个不断数学化的过程，因而使教学过程具有了浓厚的数学味。 通过数、形结合，让学生能够从不同的角度去思考问题，解决问题。提高学生的思维能力和解决问题的能力。 让学生动手摆学具，在独立思考的基础上进行小组合作，培养了他们的大胆创新意识，体现了“玩中学、做中学”的新理念。 巩固新知