《在成长的道路上》说课稿.docVIP

《第二单元 在成长到道路上——第一节感受成长》说课稿 仙桃仙源学校 杨明友 各位老师、领导、评委，我说课的题目是《感受成长》。本课题隶属第二单元《在成长的道路上》，此课题主题旨在帮助中学生正确认识挫折和逆境，锻炼学生坚强的意志品质，提高化解矛盾，应对挫折的能力，引导他们养成积极向上的精神品质。为了完成上述教学目标，体现以人为本的教学理念，尊重学生的认知规律和现实生活的需要，考虑学生已有的生活经验和未来生活发展的需要。本单元设置了《感受成长》《直面挫折》《立志成功》三个模块。本模块《感受成长》是本单元的起点，是实现本单元目标的先决条件。它客观分析了生活中的乐与苦及其表现与原因，要求学生了解生活是丰富多彩，充分感受生活与乐趣，要求学生理解挫折和逆境也是生活的一部分在所难免，且有积极的一面，学生全面客观点看问题，正确的看待顺境和逆境。为此，我把感受生活中的乐趣，理解生活中的逆境作为教学重点，而把形成辩证，全面看问题作为教学的难点。 教学过程坚持“三贴近”原则，即贴近生活、贴近实际、贴近学生，力求淡化对学科知识的概念化、标准化的识记和理解，寻求在生活化知识的同时，提高学习效率。为此本人采用了案例教学，活动体验为主体，讲练结合的教学方法。如在创设情景导入新课时，薛永亮“晓莹的成长经历”，在“学习成长中的乐与苦”的原因是选用了我校孝雅之星王登的故事。九月月考之后的成绩，老师、家长的要求等对心情的影响，在学习任何事物都有两面性，顺境逆境也具有两面性时，选用了“美国康奈尔大学关于青蛙的著名实验”在学习“顺境也有负面效应，逆境也有积极的一面”时选用了“神童”的故事等。在活动体验的教学过程中，学生的讲述自己成长中的故事，列举从逆境中奋起走向成功的事例。课堂辩论“顺境有利于成长还是逆境有利于成长”，大声朗读《想起霍金》；歌曲欣赏《真心英雄》等。 通过案例与活动体验使学生感受到了成长中有苦与乐，有顺境有逆境，从而了解了生活是丰富多彩的，充分感受到了生活的乐趣。同时也理解了挫折和逆境在成长过程中在所难免，在学会了用客观的全面的观点看问题。 教学过程中除注重教法之外，还切实加强组织教学和注意教学的呈现方式，教师重应创设情景，创设有一定挑战性和空间的问题。加强“讨论、探究、体验”等环节的设计。学生在情景中思考，在探究中理解，在活动与实践中体验，认识。在实际生活中锤炼提升。这样活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，活跃了学生的思维，充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位。 为了巩固“双基”，培养能力，在教学过程中海注意力课堂讲练与课后小结。在训练过程中要求学生能根据题目找知识，依据知识设计问题，自问自答。课后小结时以歌曲《真心英雄》为结尾，让学生在欣赏音乐，体验歌曲意境中感悟生活，激发情感，落实知识，培养正确是人生价值观。 以上是我在授课前和授课后的一点思路，以供各位参考。请各位多提宝贵意见。