849-创意工程.ppt

創意工程 主講人：楊明興　博士 現　任：崑山科技大學校長 國立成功大學特聘教授 曾　任：國立成功大學電機系主任 國立成功大學電機所所長 國立勤益技術學院校長 國科會醫工學門召集人 壹、前言－從賴聲川的「創意學」、 大前研一的「專業」和彼得聖吉 的「修練的軌跡」談起 一、創作（Creation）＝創意 （Creativity）＋執行 （Implementation） 二、從每個人獲得靈感，產生創意的 經驗與過程談起。 三、賴聲川的「創意學」 （一）在創意過程中，我們的腦子確實像 一台神秘的電腦。這台電腦平時自 動蒐集並且在記憶體某處儲存這些 檔案。這些檔案就是創意的原始材 料；而在靈感產生創意的那一剎 那，這台電腦有一種機制，知道該 從哪裡抓出檔案，然後將這些不同 的檔案組合在一起，形成創意構想。 （二）人類潛意識的記憶體無限大，有無 數事情存放、醞釀著，等待取用。 （三）當靈感自外降臨，它是一個火花， 一個催化劑，而不是一個檔案。 （四）靈感的那一剎那只是一個刺激，刺 激我們啟動開啟檔案和組合檔案的 功能。 （五）我們每一個人內心深處似乎都具有 一個個人創意泉源。同時，存在一 種更廣大、超越個人、屬於全人類 的共同泉源，裡面儲存著各種原 始、深奧的集體智慧。這個龐大泉 源或許在我們體內，或許我們有管 道可以通到它。 （六）神秘泉源是我們內在的財富。在神 秘泉源之內，一切都可能，一切都 可恣意生成，一切都可自由組合。 想得到的、想不到的，都在裡面。 但大部分的人卻建立了一個厚實的 屏障，封殺了自己的創意泉源。這 也是過度重視理性活動的現代工商 社會的必然現象。 四、大前研一書中的「右腦vs.左腦」 （一）大多數真正創造性的突破，需要看 穿深藏在事物表象之下隱晦不明的 脈絡，才能達成。而這項作業是靠 掌管人類「視覺性思考」的右腦， 也就是直覺的洞察來進行。 （二）現在的學校教育過分偏重左腦的訓 練，而壓抑了右腦的發展。 （三）要讓右腦思考掌握支配權，一個很 有效的方法是，將想法圖案化、圖 像化。這個做法可以將人從左腦的 邏輯思考中釋放出來，用右腦的直 覺思考陸續發想出點子。不過右腦 不能對這些點子做出理性邏輯的評 論，嚴正評估這些想法的價值，非 得左腦的理性思考不可。左腦與右 腦相輔相成的效果，才是實現創意 的基礎。 （四）優秀的專業人才，必定能積極結合 直覺、洞察、創造等右腦能力，和 左腦的邏輯推理能力。 五、彼得聖吉書中的U型理論 感知（Sencing，觀察、觀察、再觀察，與世界合而為一） ↓ 自然流現（Presencing，退省與反思，讓內在領悟湧現） ↓ 實現（Realizing，順應自然，迅速行動） 貳、創意工程（一）－產生創意的原理 一、歸納出產生創意的原理，並進而複製 其過程。 二、產生創意與邏輯思考的差異－從能量 觀點、潛意識特質（無判斷能力）切 入。 三、產生創意的原理 一、遇到棘手的問題，若以邏輯思考得不出滿 意的答案，或經由多方努力仍無法解決， 則可利用產生創意的方法來解決。將問題 建構成明確的目標影像且帶入深度的沉靜 狀態中，以引發直覺反應。此時，大腦 （主要是右腦）會以超高效率直接將深層 知識庫中的相關知識與目標配對，以獲得 目前的最佳答案（靈感），並透過左腦的 認知產生執行的創意，來解決問題。也有 可能會連通宇宙知識庫來產生創意。 二、宇宙是無所不在，無所不包，宇宙萬 物都在其中，因此，若欲解決的問題 超出人的知識領域，只要能連通宇宙