105-领悟人生真谛 创造人生价值.ppt

领悟人生真谛 创造人生价值  目的在于引导大学生在树立科学的理想信念，立志报效祖国的基础上，系统地学习人生观、价值观的理论知识，结合个人实际和社会现实，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，深刻地领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。 1、从什么意义上理解“人生观”、“价值观”及其关系？2、如何理解“追求高尚的人生目的” ？ 3、关于“主观为自己，客观为他人”及“人性自私”的分析。 4、如何理解“人生环境”？ 1、树立正确的人生观 2、创造有价值的人生 3、科学对待人生环境 第一节  追求高尚的人生目的 第一节 要点 尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观。本节重点是引导学生树立为人民服务的人生观。 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 二、人生目的与人生观 三、用正确的人生观指引人生 一、世界观与人生观 在生产和生活实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法，人生观是世界观的重要组成部分。 1、世界观 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2、人生观 人生观是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 世界观与人生观的关系 世界观与人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往导致世界观发生变化。 二、人生目的与人生观 人生观是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心。 1、人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 人为什么活着 ？ 人应当怎样对待生活 ？ 什么样的人生才有意义？ 2、人生目的是人生的导航2.1.人生目的决定走什么样的人生道路 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪猡的理想。 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 2.2.人生目的决定持什么样的人生态度 人的一生是有限的，但是为人民服务是无限的。 —雷锋 2.3.人生目的决定采取什么样的人生价值标准 人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。 ——保尔 2.4.人生目的决定采取什么样的人生价值标准 我们应该相信,我们的天赋是要用来做某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须做到。 ——居里夫人 三、确立积极进取的人生态度 1、人生态度和人生观 1.1.人生态度：是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的稳定的心理倾向和基本看法。 1.2、人生态度和人生观的辩证关系： 人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映 2、端正人生态度 人生须认真 人生当务实 热爱生命乐观向上 积极进取开拓创新 四、用科学高尚的人生观指引人生 4.1.多元人生观成因 地位、政治立场、经济利益、生活经历、人生境遇、认识水平等不同 社会变革、利益关系调整、各种文化思潮碰撞 4.2. 科学高尚的人生观： 为人民服务 的人生观 4.2.1、为人民服务思想的形成和发展 “为绝大多数人谋利益” ——马克思、恩格斯 “为千千万万劳动人民服务”——列宁 “为人民服务” ——毛泽东 4.2.2.树立为人民服务的人生观 4.3. 几种错误 的人生观 树立为人民服务的人生观，要坚决抵 制各种错误的人生观的影响： 4.3.1.拜金主义人生观 4.3.1.享乐主义人生观