39走向自立的人生.pptVIP

中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，低年级77%的学生不会整理书包；中年级47%的学生不会洗碗；高年级58%的学生不会做饭。 天津市也对1500名中小学生进行了调查，32%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，49%的学生离开家长束手无策，只有30%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 6年过去了，郝丁先后给人包过包子、酿过酒，还和几个朋友做过小生意。他吃过苦、受过累、哭过鼻子，一次次的磨炼和摔打改变了郝丁。用他自己的话来说，就是脸皮不那么薄了，独立性增强了。现在，经过自己的努力，郝丁在一家广告公司找到了一份稳定的工作，已经是一名出色干练的广告人了。年轻的他正向着更高的人生目标前进。 从郝丁的经历中明白了什么道理? * * * * * 星期天，住在城里的萌萌、小曦和她们的家人一起去公园玩。 新 生 这些现象共同说明了现在的青少年身上存在着什么问题？ 资料欣赏与思考： 在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定。条文内容是： 6岁之前可以只玩耍，不必做家务。 6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。 10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。 14~16要洗汽车，整理花园。 16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。 思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？ 　 自立就是自己的事自己干。　　 可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。…… 所以说，自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 集体生活 个人生活 社会生活 自立 家庭生活 18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到工作，最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越踏实，毕竟能够养活自己了。 　　结合上面几则材料和自己的亲身经历，说一说自立对自己各方面的成长有哪些好处？ 　　培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重理解他人等道德品质；还能提高动手能力和解决问题的生活能力；学会自尊、增强自信心、提高法律意识；培养关爱社会、奉献社会的责任心。 　22岁女孩小芳考上大学，因没有学费上学，要求10年前与母亲离婚的父亲给予抚养教育费，但其父亲称自己收入不高，又有二女儿正上高三需抚养，而且已经承担了小芳从小学到高中的费用，现在无力承担小芳上大学的巨额费用，因此小芳将父亲告上法庭。