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教案设计
初中语文 《荷叶 母亲
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同学们,听了这首让人感受颇深的歌曲,你有什么话要说呢?
(学生发言)
同学们回答得非常好,今天我们就一起学习冰心写的优美散文诗《荷叶 母亲》,一起来感受这催人泪下的母爱,品位这浓浓的亲情!(板书课题、作者)
走近作者
对于冰心奶奶,你了解多少呢?检查学生了解情况,教师作适当的补充
冰心(1900-1999)原名谢婉莹,现代著名女作家,儿童文学作家。
冰心代表作为《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》等。福建长乐人,因一生刚好度过了一个世纪,所以被称为“世纪老人”,深受人民的喜爱。
1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭,冰心7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。冰心1912年考入福州女子师范学校预科,成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩子。1918年升入协和女子大学理预科,向往成为一名救死扶伤的医生。她于1919年8月的《晨报》上,发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。
她发表大量作品,歌颂祖国,歌颂人民的新生活。她说:“我们这里没有冬天”,“我们把春天吵醒了”。她勤于翻译,出版了多种译作。她所创作的大量散文和小说,结集为《小桔灯》《樱花赞》《拾穗小扎》等,皆脍炙人口,广为流传。
她身体力行,先后为家乡的小学、全国的希望工程、中国农村妇女教育与发展基金和安徽等灾区人民捐出稿费十余万元。她热烈响应巴金建立中国现代文学馆的倡议,捐出自己珍藏的大量书籍、手稿、字画,带头成立了“冰心文库”。
(百度百科/view/1718.htm冰心个人简介画像
冰心的生平_冰心吧_贴吧/f?kzmusic 荷叶母亲 配乐朗诵/m?f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7lm=-1
或者是《荷叶 母亲》的视频/v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7fr=ala0fr=ala0
(学生听读时对一些字词发音、语句的语调、节奏、情感等做圈点勾画。)
2、提出朗读的要求。指名学生分读课文,师生点评。教师根据不同的朗读情况作相关指导。
3、师生交流整体感受,总结课文主要内容。
四、细读品味
学生读文,思考:
找出体现作者情感变化的词语,作者的情绪变化和花的处境变化有什么关联?
课文重点写了什么?作者为什么要写九年前与祖父赏莲?
小组内合作交流讨论以上问题
教师检查组内代表,并适时作补充
你最欣赏或者你印象最深的语句是什么?为什么?
学生找语句,品味语言。
(如有学生说出写雨中白莲、红莲相关景色的语句。学生说出理由后,如时间允许可检查学生积累的有关荷的诗句。关于荷花的诗句/question/106710478.html
关于荷花荷叶的诗句/questionhtml
也可让学生欣赏相关图片/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1pv=word=%BA%C9%D2%B6%C4%B8%C7%D7z=0#荷叶母亲图片)
(如有学生说出“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”等学生说出理由后,让学生讨论交流:“心中的风雨”指什么?这句话的含义是什么?
引导学生体会主旨后,学习借景写人,托物寄情的写法)
五、美文再现
小练笔:这篇课文中花本无情,可人有情,作者借花喻人非常自然的赞颂了母爱,我们班的小作者也不逊色,现在我们也采用托物寄情的写法写几句诗,或写一段话,来颂扬自己的母亲,好不好?
老师呢,在前几天闲暇之余涂鸦了几句,来歌颂了我的母亲,下面我先读给同学们听:
(配乐/list/2006muqinjie.html
朗诵自己创作的诗句《母亲赞》
母亲赞
慈祥温柔的母亲
犹如燃烧的红烛
温暖我成长的历程
照亮我那颗迷茫飘荡的心
您燃烧着自己
在黑夜里唱着高尚而平凡的歌
即使滴落最后一颗
也要献出慈爱
毕生永难忘
何时才能照得三春晖
学生写好后,有感情的朗读,师生评价交流。
六、情感升华
冰心奶奶借荷叶护莲,颂扬了伟大的母爱,同学们用稚嫩的手书写了母亲的颂歌,是呀,鸦有反哺意,羊有跪乳恩!可回顾我们的行为,哪些时候真正体会到母爱了呢?又有哪些时候刺伤母亲的心灵呢?
让学生结合实际畅所欲言,使他们真正感受母亲的不易,并对自己的言行作深刻反省。
母爱,是一束花,淡
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