领导者素养.doc

目 录 引 言 ………………………………………………………… 03 第一章 领导者素养概述 ……………………………………… 04 一、领导者的含义………………………………………… 04 二、领导者的本质………………………………………… 04 第一节 领导者素养概述 …………………………………… 04 一、领导者素养的含义…………………………………… 04 二、领导素的特性……………………………………………………………………… 07 第二章 领导者的必备素养 …………………………………… 09 第一节 领导者的必备素质 ………………………………… 09 一、作为领导者应具备的基本素质……………………… 09 二、成功塑造领导者形象 ………………………………………………………………… 14 一、领导者的影响力 …………………………………… 14 二、领导者应有的涵养 …………………………………新时期领导干部应具备的素质 …………………世界的眼光是现代领导干部的素质 …………“世界的眼光”………………………………具备和增强世界的眼光…………………… 19 第二节 新时期领导干部应具备的素质 ………………领导干部要切实解决好三个问题……………………二、领导干部要做“三个代表”的忠实实践者………………………………………… 23 第一节 怎样提升领导者的影响力 …………………………不断加强学习 ………………………………………提高个人素质…………………………………………三、树立良好形象…………………………………………四、切实重视管理 ………………………………………领导之间的矛盾调和 ………………………………………………………………………………………… 30 参考文献 ………………………………………………………… 31 引言领导能力不是单一的能力，而是集知识、修养、见识、胆略、智谋等于一身的综合能力。由于每个领导者的先天因素、所受教育、个人经历以及主观努力程度不同，因而领导素具有差异性。有的领导者，可以连续使几个濒临倒闭的工厂，起死回生，效益倍增。有的领导者却使好端端的一个工厂，效益下降，走向倒闭。其中原由固然很多，但在其他条件相同的情况下，领导素的就决定因素。一般人都认为领导力和商业直觉是天生的，是不可培养的，但其实这种说法是不全面的。这里所说的领导力是人的天生的气质，一种超乎常人的控制能力，就像拿破仑、毛泽东等伟人特殊的气质，这种领导力确实是不可能培养的。我们不可能培养拿破仑。当然作为一个神话的主角，盖茨的革命性的远见是天生的，而好的领导人是可以修炼出来的。虽然对领导者的定义见仁见智。但是人们对于领导本身素质的要求却是大同小异的。 领导者的素质，是指在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。领导素的特性领导素质的特点是由领导者所担负的领导工作的性质、职能、所处的时代、阶级地位、环境条件以及个人的先天因素等决定的。这些情况千差万别，所以领导素质具有不同的特点，概括起来有如下性： 　　1、时代性 　　不同社会、不同历史时期的领导者，在其成长发展的过程中，必然要受到所处时代的政治、经济、文化和科学技术发展状况的影响。因而，在素方面就会打上时代的烙印，具有一定的时代性。领导素是在一定的环境下培养出来的，而不断发展变化的环境对领导又提出了更新更高的要求。所以，客观环境决定了领导者的素，而领导又必须适应客观环境。这是辩证唯物主义对待领导和客观环境之间关系的基本态度。时代在发展，事业在前进，领导素在更新。，领导素的时代特色是十分鲜明的。领导者只有具备了符合时代特点的素，才能有效地实施科学领导。 　　2、层次性 　　随着人类社会的发展进步，人们的社会分工也越来越细，领导者的职责也越来越分明。领导层次有高层，中层和基层之分；领导领域有经济、政治和文化之划；领导部门有党委、行政、事业、企业之别。对于不同层次，不同领域，不同部门领导者的素质有不同的要求。因而，领导素质有十分鲜明的层次性。 　　对于领导素的层次性，我国历史上许多有作为的政治家都有精辟地论述。三国时期著名的政治家、思想家、军事家诸葛亮，在他所著的《将器》一文中指出。“将之器，其用大小不同。若洞察其奸，伺其祸，为之众服，此十夫之将；夙兴夜寐，言词密察，此百夫之将；直而有虑，勇而能斗，此千夫之将；外貌桓桓，中情烈烈，知人勤劳，悉人饥寒，此万夫之将；迎贤进能，日慎一日，诚信宽大，闲于理机，此十万夫之将；仁爱治于天下，信义服邻国，上知天文，中察人事，下识地理，四海之内视为室家，此天下之将。”诸葛亮把不同层次的领导者，所应具备的相应素质讲得形象生动，其道理浅显易懂，很值得我