3册 二年级音乐.docVIP

第1课 问 声 好 ? 教学内容：1、学唱歌曲《早上好》 2、歌表演《早上好》 3，节奏练习；儿歌《上学歌》 二、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 四、通过读儿歌《上学歌》引导学生自由创编儿歌的节奏。 ? 教学过程：一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3： 复习课本小知识：小图标的表示作用。 4：节奏练习：读儿歌《上学歌》 要求：完全自由地读出儿歌的节奏，随意但应固定自己的节奏型。 二：新课学习： 1：小练习：随音乐拍手：（二、三节拍子转换练习）歌曲《早上好》旋律熟悉。 2：歌曲学习： 1）教师范唱歌曲，引导学生手指书视谱； 2）学生模唱学习歌曲。（二、三拍子转换处要示教师引导一下） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3：通过自编游戏表演歌曲《早上好》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4：歌表演《早上好》 1）原地练习走步：三拍子：八小节；二拍子：八小节。 2）谈谈感受，同时不相同的地方。 3）复听： 4）排队进行（两个大圆圈）反方向进行。1、欣赏乐曲《森林水车》 2、学唱歌曲《小麻雀》 3、歌表演《小麻雀》 ? 二、用听唱法学唱歌曲《小麻雀》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲，表达热爱生活的情绪。 三、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 一、常规练习 1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有规范动作要求，主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3：复习节奏练习（上一课时内容） 二：新课学习： 1：欣赏乐《森林水车》 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。） 3）复听： 2：小练习：随歌曲《小麻雀》拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3：歌曲学习：（出示投影片） 1）录音范唱，引导学生轻声哼唱歌曲。 2）教师范唱歌曲，学生小声跟唱。 3）教师弹琴，学生边唱边看书，后教师唱创编部份，但把要求学生编的部份改为只弹不唱。让学生自己进行创编。 4）学生创编整理，（固定歌词内容） 4：通过自编游戏表演歌曲《小麻雀》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第二课 时间的歌 ? （二课时） ? 第一课时 ? 教学内容：1、欣赏歌曲《在钟表店里》 2、学唱歌曲《这是什么》 3、表演歌曲《这是什么》 ?1、通过听《在钟表店里》，学唱《这是什么》，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。 3、拓宽学习内容（简单的知识整合），培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。 ? 一、常规练习 1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2：复习前课内容：表演及唱。 3：小练习： 节奏练习 二：新课学习： 聆听乐曲《在钟表店里》 1、?导言 2、?初听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？（钟表店） 3、（1）问：音乐的名字是什么？ 2）简介作者 4、游戏：“钟与表” 1）?复听：在《在钟表店里》的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。 学唱歌曲《这是什么》 2：教师范唱歌曲《这是什么》后；让学生猜猜歌中听唱的是什