传统工业区说课稿.docVIP

必修二 4.3 传统工业区说课稿 （泉州九中 黄小红）一、教材分析 1、在教材中的地位和作用  《传统工业区》这节课属于人教版高中地理地理必修2第四章《工业地域的形成与发展》第三节第一课时，本单元教材紧紧围绕工业生产活动与地理环境的关系这一主线，其中前两节课主要介绍工业的区位因素与区位选择及工业地域的形成，而传统工业区这节课则是在前两节所学理论知识基础上通过案例分析的方法来解决实际问题。  通过本课的学习，使学生了解世界主要传统工业区的形成条件，衰落的原因，综合整治的措施，并能借鉴他国的经验对中国的传统工业区提出综合整治的措施。本课的学习还为后面新工业区的学习打下基础。 2、教学目标  根据课程标准的要求 ， 从课改出发，从学生实际出发，结合本节教学内容确立以下教学目标：  知识目标： 传统工业区的概念和分布。　　 鲁尔区传统的区位条件及衰落的主要原因。　 鲁尔区综合整治的措施。  能力目标： 掌握阅读、分析、运用工业图表和工业数据的技能。 通过案例分析，培养学生从分析个别案例到上升到一般规律的思维过程。  情感目标： 激发探究地理问题的兴趣和动机；关注全球的、我国的、当地的传统工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感。 3、重点、难点  重点：分析传统工业区的区位因素，衰落的原因及综合整治的措施。  难点：应用所学的理论及方法解决实际的问题。 二、教法  那么，如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？那就要选择适宜的教学方法和教学手段。 1、 探究式教学: 在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。 2、 小组合作学习： 这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。 3、 计算机辅助教学：利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。 三、学法  教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法： 1、 运用地理图表：在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。 2、 学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。 3、 学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析等科学的探究方法。 四、教学过程设计 课标要求及解读 教师活动 学生活动 活动设计意图 分析工业区位因素，举例说明主要工业地域的形成条件与发展特点； 引入新课： Google earth引入世界政区图 读图 调动学生的求知欲，激发学习兴趣。 活动一：分析鲁尔区的区位优势 引导学生阅读图4.9、65页课文最后自然段和66页第一自然段文字资料 问题1：鲁尔区有哪些优越的区位条件？ 2：鲁尔区有哪些主要的工业部门？这些工业部门的主要特点是什么？ 读图思考并归纳总结 运用地图，提取有用信息，归纳鲁尔区的优越的区位条件，说出其主要工业部门及主要特点 活动二：引导学生分析鲁尔区衰落的原因 阅读附图2---世界能源消费构成图 问题1：世界能源消费构成有什么变化？ [来源:Zxxk.Com] 阅读材料2 问题2：世界钢铁工业对原料的需求有什么变化？原因是什么？ 引导读图4.10和4.11 问题3：两幅图反映什么问题？ 阅读附图3鲁尔区五大工业部门联系图 问题4：由于煤炭地位的下降对全区工业的影响是什么？ 阅读资料3[来源:学科网ZXXK] 问题5：材料反映的问题是什么？原因是什么？ 阅读材料和图像，归纳总结鲁尔区衰落的原因 1学会运用统计图，把图像语言转化成文字语言 2学会资料分析，并引发思考，理解新技术对传统工业的冲击。 3学会使用剖面图 4理解工业部门之间的联系，和产业结构对区域经济发展的作用 结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。 问题6：为什么新兴工业和第三产业不愿意落户到鲁尔区？ 读图回答问题 理解传统工业对环境造成的影响，树立环保意识 活动三：引导学生归纳鲁尔区整治措施 问题：根据鲁尔区衰落的原因，说出鲁尔区的整治措施是什么？ 学生讨论，分析，归纳总结。 学会根据衰落原因来总结治理措施。