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中国历史七年级下册知识梳理（川教版） 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治” 一、隋朝的建立与“开皇之治” 1．隋的建立与统一 （1）建立：时间—581年，建立者—杨坚，都城—长安，年号—开皇。 （2）统一：时间—589年灭陈，意义—结束分裂局面，南北重归统一。 2．开皇之治 （1）措施：改革政权机构，重视选拔人才（废除九品中正制，分科举人），大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。 （2）影响：形成了国家富庶，社会繁荣的局面，史称“开皇之治”。 二、贞观之治 1．隋的灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 唐的建立：618年，李渊在长安称帝（唐高祖），建立唐朝。 2．贞观之治：开创者—唐太宗李世民（年号贞观） （1）措施：①选用良吏，提高行政效能：他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役，减轻农民负担；③简法轻刑，修订法律，制定了《贞观律》；④重视教育，大力培养人才；⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。 （2）结果：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。 （3）影响：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础，辉煌的政绩使唐太宗成为我国历史上最著名的皇帝之一。 ? 第2课 走向全盛的唐朝 一、女皇武则天 1．称帝：690年，改国号为周。 2．措施：（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔姚崇、宋璟。 （2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。 （3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕。 （4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。 （5）减免赋税和徭役。 （6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。 3．影响：社会经济文化继续发展。 二、开元盛世：开创者—唐玄宗李隆基 1．措施：（1）任用贤能，亲自考核县令。 （2）发展生产，鼓励开荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。 （3）废除武则天时期的酷刑苛法。 （4）倡导节俭。 2．结果：唐朝经济文化又有新的发展，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 ? 第3课 科举制度的创立和发展 一、科举制度的创立和发展： （1）创立：隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立。 （2）发展：唐朝时科举成为选拔官员的最重要方式。 二、科举制的内容： 1．基本特征：分科考试，择优录取。 2．类别：分常科和制举两大类。常科中最重要的是进士科，其次是明经科。制举是皇帝为选拔“非常之人”而设的特科。 3．程序：州府初试—尚书省省试—吏部考查，量才任用。 三、科举制的影响：科举制度是一种新的选官制度。它的出现表明我国古代的选官制度已从推荐考察为主转变为考试为主。通过较为公正公平的考试，一批有真才实学的人进入各级政权。这一制度，前后沿用了1300年，对我国历史有深远影响。 ? 第4课 唐朝的民族关系 一、唐与吐蕃的关系 1．吐蕃概况：生活在青藏高原，是藏族的祖先。 2．建立政权：7世纪初，松赞干布统一吐蕃，定都逻些（今西藏拉萨）。 3．唐与吐蕃的关系：（1）通婚：文成公主与松赞干布、金城公主与尺带珠丹。 （2）会盟：823年，唐蕃正式结盟，建立会盟碑。 二、唐与南诏的关系 1．概况：生活在云南洱海一带，是彝族和白族的祖先。 2．建立政权：8世纪初，在唐朝扶持下，蒙舍诏统一六诏，建立以太和城（今云南大理）为中心的南诏政权。 3．唐与南诏的关系：唐玄宗册封南诏首领皮罗阁为云南王。 三、唐与回纥的关系 1．回纥概括：亦称回鹘，是维吾尔族的祖先。 2．唐与回纥的关系：（1）出兵相助：唐太宗时帮助其灭亡东突厥，安史之乱时帮助唐军收复长安、洛阳；（2）册封：唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗。 ? 第5课 唐朝的对外文化交流 一、中日关系 1．遣唐使：（1）目的：为密切两国关系，学习唐朝先进的经济文化。 （2）代表：空海、阿倍仲麻吕（晁衡）、吉备真备。 2．鉴真东渡：贡献：讲授佛学理论，传播中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。 二、中印关系 1． 天竺概况：古称印度半岛，是佛教的发源地。 2．玄奘西行：贡献：掌握佛教理论，翻译佛经，编写《大唐西域记》。 ? 第七学习主题 民族关系的发展与经济重心的南移 第6课 辽、宋、夏、金的并立 一、民族政权的并立 国家 民族 建 立 政 权 灭 亡 辽 契丹 916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京。 947年，耶律德光改为辽。 1125年，金灭辽 北宋 汉 960年，赵匡胤建立北宋，定都东京（开封） 1127年，金灭北宋 西夏 党项 1038年，元昊建立西夏，定都兴庆（银川） 蒙古灭西夏 金 女真 1115年，完颜阿骨打建立金，定都会宁府（黑龙江阿城） 1234年，蒙古灭金 南宋 汉