《小小的船》教学设计.docVIP

《小小的船》教学设计 教材分析：《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者叶圣陶以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看做小船，联想自己做着月亮，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 第一课时 教学目标： 1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”三个生字，认识“门”这个偏旁。 2、多种形式识记生字，正确流利的朗读课文。 3、朗读中感受夜空的美丽，产生热爱大自然的感情。 教学重难点：运用多种游戏形式引导学生识记生字。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入 今天老师给大家带来了一个谜语：（课件出示谜语） 有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。 猜猜这是什么？ 出示课件（月亮） 2、我们有时候看见月亮是这样的，（出示圆月）这是什么样的月亮？ 3、有时候我们还会看见这样的月亮，（出示弯弯的月亮） 4、那你觉得弯弯的月亮像什么？(船) 5、请大家认真看老师写船字（带拼音）， （黄色笔写） 6、这是我们要认识的第一个生字宝宝，大家拼一拼。 （指导读好翘舌和前鼻音） 7、船是什么样子的?弯弯的，两头尖尖的，在水里游的，是一种水上交通工具， 月亮呢？也是弯弯的两头尖尖的，所以我们常常说弯弯的月亮像一只小小的船 8、在船的前面加上 “小小的”，就是小小的船，这个“的”读轻声。 10、让我们一块儿轻轻的读读课题，师生齐读课题。 二、 初读课文 圈画生字 1.自读课文圈出生字。 课文写得多美呀（压低），通过你的眼神，我就知道你们也想读一读。要想美美地读出这首小诗，必须先认识本课的字。请同学们把课文看一遍，把生字圈出来，然后拼读2遍。 大家快动起来吧，看谁做的快。 2.范读课文 （课件出示教材主题图） 1、看，小女孩儿爬上了小小的月亮船去美丽的夜空遨游，那里美极了，咱们一块去看看吧！ 请听老师读这首美丽的小诗！ 2、（书要拿端正）听清每个字的读音，并注意听老师读诗的语气和句子的停顿。 三、出示带拼音词语 词中识字 1、同学们你们看，淘气的生字宝宝藏进夜空里了，变成了一颗颗小星星，现在，咱们一起来摘星星！·····组词！！！ 真棒，小星星全都被你们摘走了。 2、现在咱们来比一比，看看是女孩子们摘的星星多，还是男孩子摘得多一些。一起来读！ 四、去掉拼音 读词识字 1、接下来谭老师要考考你们了，小眼睛！ 2、小朋友们真厉害，这么难的题目都知道，现在呀，生字宝宝变成了词语宝宝，你们还认识他们吗？ 先请全体男同学与他们打声招呼吧!男生准备好了吗？(你们的声音真宏亮) 女同学也不要落后啊!准备好了吗？(你们的声音可真美) 3、现在让我们带这这些词语把课文重新读一读。想象咱们坐在弯弯的月亮上，满天的星星朝我们眨着眼睛。小小的船预备起！ 4、月亮美吗?夜空美吗？你想啊，蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，美丽的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小摇篮里，可舒服啦! 5、谭老师为小小的船编上了曲子，把它变成了一首歌，让我们来欣赏吧。请小朋友们，一边听一边想象。 五、指导读出语气与停顿