天全县中小学计算机多媒体作品竞赛方案试行_完整版.docVIP

天全县中小学计算机多媒体作品竞赛方案(试行) 指导思想：丰富中小学课外活动，重在参与；激发创新精神；增强师生实践能力和社会参与意识；促进信息技术教学和应用，推进素质教育。 主题：展现本县、本地、本校的自然、人文风貌、景观及风土人情、社会时事，师生学习、工作及文化生活。 作品要求：主题突出，切合现实和实际，表现手法新颖，界面简洁，美观大方，运用了信息技术处理、编辑、加工。 作品类别：见文件。 作品产权：作者本人。 作品及指导教师：教师作品可以多人合作完成或独立完成。学生应独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，复杂的技术性操作可在教师指导下由学生动手完成。每件作品限报3名作者和2名指导教师。作品应由学生个人或多人合作，亲自制作完成。 指导教师提供所需技能和难点的指导支持。 评价参考分值：主题表现力25分，现实意义：25分，科学性：15分，表现手法：10分，界面：10分，整体印象：15分。 其它参考：《雅安市中小学师生计算机作品制作活动指南》 雅安市中小学师生计算机作品制作活动指南(讨论稿) 活动指导思想：丰富中小学师生教学、学习、生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，增强实践能力，推进课程改革，全面实施素质教育。 本届活动主题：信息技术与课程整合。 一、活动分组及评比项目 评比分组：分为教师、小学、初中、高中四个组。 评比项目：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页项目；教师组、高中组另设程序设计项目。 二、评比项目界定 1、电脑绘画 指运用各类绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的作品，包括主题性单幅画或组画，或者是针对—定目的和用途制作的计算机辅助教学、辅助设计美术作品。其视角形象可为二维或三维，可选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是手绘效果，也可以是图像素材重新组合的。 2、电脑动画 指运用各类动画软件，通过角色(原创)绘制、音效处理与动画制作，完成的一维或三维的电脑作品。作品可以是表现一定故事情节的动画小品，也可以是一个具有完整意义的多媒体动画节目。 3、电子报刊 指运用各类文字、绘画、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物，电子报应该含有(真实或虚拟的)报名、刊号、出版单位或出版人、出版口期、版面数(2到4)、导读栏等报纸刊物所应包自的有关要素。在导读栏中至少有两个以上的栏目设置超链接。 电子刊物应该含有封面、封底、目录页、(真实或虚拟的)刊名、刊号、主办单位、土编和编委、出版日期等刊物所应包含的有关要素。除封面和封底外应有2到4面正文页，在目录页至少有两个以下的栏目设置超链接。 4、网页 指使用语言或网页制作工具编制的基于互联网环境的阐释某个主题、解决某个教学重点、传递某些信息的作品。 5、程序设计 指以各种计算机程序语言编写的具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活的程序软件，或有利于学生理解和掌握各学科知识的辅助教学或小游戏软件。 三、作品选题 鼓励教师结合教学内容、学生结合学习内容，根据大赛“信息技术与课程整合”的创作主题进行作品创作。作者可根据以下选题创作： 1、电脑绘画 (1)自由命题：联系科技进步带来的变化，结合教学和学习，把所见所闻、所感所想的事物或任务表明出来，表达自己的兴趣与愿望。 (2)作品插图：根据教学内容或自己对所学知识的理解，为课文、诗词或故事等作插图。 (3)设计效果图；运用计算机辅助手段，围绕—定日的和用途进行课件素材、电脑美术设计与制作，表达交流信息，美化生活环境。作品应体现形式美感与设计功能的统一。如：课件场景的设计、科学现象、教学挂图设计：包装装潢及广告设计；实验装置、教学设施的造型设计并绘制效果图；结合环保、居住、休闲、美化等因素，为城市、村庄或家庭设计规划图等。 2、电脑动画 (1)自山命题：结合教学内容和科技进步实例，运用电脑动画的形式把所见所闻、所感所想的事件或情节表现出来，表达情趣和愿望。 (2)学科性命题：结合各学科知识，运用电脑动画的形式表现科学故事，科学原理和科学现象，或者表现课本内容，教学难点、故事、预演故事等。 (3)广告、片头、MTV：运用电脑动画手段制作广告，片头、MTV等具有完整创意的多媒体动画节目或动画片场景设计。 3、电子报刊 （1）自由命题：紧密联系教学、生活和学习实际，结合自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性于一体的电子报刊。主题选择方向如：世界无烟日、爱眼日、机器人、运动会等。 (2)学科内容：有利于各学科知识理解和应用的有趣的相关内容、背景知识、典故、趣闻等。建议选择某一学科的某—部分展开介绍。 电子报刊作品的图、文部分，原创成分须占30％以上。 4．网页 (1)自由命题：结合自己的兴趣爱好，联系生活和学习实际，围绕科学技术与人类文明这一主题，收集有关文字、图像、声音、视频等资料，进行整理、编辑、加工，