94年高考资料题.pptVIP

總結 以桑弘羊、韓安國及班固的三番言論，分析出漢武帝捨和親而伐奴之政策，實在有其利弊之處，所以，難以推論此政策是好或是壞。(好壞參半) 94年高考資料題評卷參考 試以韓安國、桑弘羊與班固之言論評析漢武帝捨和親而伐匈奴之利弊。 據韓安國、桑弘羊與班固之言論評析漢武帝捨和親而伐匈奴之利弊， 佔20分；另5分為安排表達分數。 考試局報告書 考生之表現，大體可區分為： 表現上佳者，能綜合所提供之資料，針對題旨，揭示韓安國、桑弘羊、班固三人立論之背景與持論之異同，再根據個人對漢代防禦匈奴政策之多層面認識，慎重別擇取捨資料，以評論漢武帝「捨和親而伐匈奴」之政策。持論有據，條分縷析，言之成理。 (12-20分) 二. 不過不失者，多能掌握資料內容，卻未能洞察持論者觀點不一之處與意見分歧之故。此等考生雖能針對題旨作答，惟論析缺乏佐證。(7-11分) 表現欠佳者，大多只將資料重述，而不理會資料之內容與持論者之立場，是以未能針對題旨作答。此等考生對有關歷史問題多缺乏基本認識，而作答內容亦見空洞，組織更難免凌亂。(0-6分) 2.試論王莽成功篡位及旋即覆亡之原因。 1. 引言:(界定題目／表明立場／簡述全篇組織架構 ) 參考: 　　　　　王莽以外戚的身分輔政，趁著漢室衰微及學術界盛行五德終始之說而順利篡漢，開創新朝，同時推行其紛繁的改革。然而新政推行不久，即告失敗，而王莽亦因而身死。現就王莽能成功篡位及旋即覆亡之原因分述如下： 2. 內容　（佔１0分） 　 (1)成功原因（天時,地利,人和　/　主觀及客觀）要舉例證明,並詳述之。 　　　天時：天子失德，上天譴責，災異屨起，遜位讓賢。 地利：社會問題，貧富懸殊，政治腐敗，漢室解決不到。 人和：王莽個人條件－結納權貴，拉攏儒生，收買人心，為攝皇帝。 　　　 　　　 主觀及客觀：　　主觀：王莽個人的條件，樂善好施，籠絡儒生，以收買民心。　　客觀：王莽在長輩的引薦和庇護下，官運亨通，王莽繼任大司馬，獨掌　　　　　朝政，陰陽五行的學說 ，政治腐敗，官員的奢，君主庸碌，國　　　　　　庫空虛。 * 94年高考資料題 問題：漢武帝捨和親而伐匈奴，韓安國、桑弘羊與班固各有不同之論點。試據下列資料評析此政策之利弊。 資料甲、《漢書》卷五二〈韓安國傳〉載漢武帝元光二年(公元前一三三年)御史大夫韓安國言: 「臣聞高皇帝(漢高袓)嘗圍於平城，匈奴至者投鞍高如城者數所。平城之飢，七日不食，天下歌之。及解圍反位，而無忿怒之心。夫聖人以天下為度者也，不以已私怒傷天下之功，故乃遣劉敬奉金千斤，以結和親，至今為五世利。孝文皇帝（漢文帝）又嘗壹擁天下之精兵，眾之廣武（雁門）常谿，然終無尺寸之功，而天下黔首無不憂者。孝文寤於兵之不可宿（久留），故復合和親之約。此二聖之跡，足以為效矣。」 高祖 :因匈奴勢大,不容易對抗 文帝:雖擁精兵為百姓安卮,亦放棄出擊匈奴 韓安國 支持用和親政策(因憂慮武帝重蹈覆徹) 資料乙、《鹽鐵論》卷八〈結和第四十三〉載漢眧帝始元六年（公元前八一年）御史大夫桑弘羊言: 「漢興以來，修好結和親，所聘遺單于者甚厚；然不紀（記）重質厚賂之故改節，而暴害滋甚。先帝（漢武帝）睹其可以武折，而不可以德懷，故廣將帥，招奮擊，以誅厥罪；功勳粲然，著於海內。」 昭帝時桑弘羊贊成伐匈奴使漢朝國勢更鼎盛 漢初以來用和親政策,所耗物資不少,對匈奴不可以用仁德政策 武帝出撃匈奴,功績有目共睹 資料丙、《漢書》卷七〈昭帝紀〉載班固贊： 「（漢眧帝）承孝武（漢武帝）奢侈餘敝師旅之後，海內虛耗，戶囗減半。光（霍光）知時務之要，輕繇（傜）薄賦，與民休息。至始元、元風之間（漢昭帝年號，公元前八六年至公元前七五年），匈奴和親，百姓充實。」 班固說出武帝的不是:出師匈奴,窮兵黷武,勞民傷財結果海內虛耗，戶囗減半是不明智的, 漢昭帝時(霍光助政)國庫空虛,結果要輕繇薄賦，與民休息。 伐匈奴是不當的因武帝用盡國庫出征匈奴 　　　　　　　　　　資料題要注意： １審閱題目，將問題的重要字眼間劃，掌握題目要求，確定考核重點。 ２分辨題目所屬類型：（遂段評論型／資料互證型／綜合討論型） ３閱讀資料：一邊閱讀資料，一邊間劃重點；按題目要求，間劃重點。 　　　注意作者背景及資料出處： 　　　（１）注意說話者是誰？ 　　　（２）注意說明的時代？ 　　　（３）注意說話的動機？ ４作答技巧： 　（１）引言：界定題目／表明立場／簡述全篇組織架構 　（２）扼