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市场调研教案设计 教学对象 高二年级市场营销专业 教学对象分析 通过上节课的学习，学生已经了解了市场调研的含义，认识到市场调研的重要性，了解到市场调研的类型和特点。 对于市场调研的内容、程序和方法若采用课堂讲授和案例研讨的方法，学生不可能对市场调研有感性的认识。因而设计了“王彦的创业调研”，这样的任务是学生平时生活能够接触到的，对任务的完成能够“跳一跳够得着”的。 教学目标 认知目标：掌握市场调研的内容、程序和方法； 技能目标：能够设计市场调研总体方案，培养实践工作能力； 情感目标：通过课堂内外的合作环节，培养学生分析问题、解决问题和团队合作的能力。 教学方法 情境教学：教师帮同学们设计了新的情境，假设了新的身份，让同学们参与到这 个模拟环境中来并给予他们具体的任务； 项目教学：整个教学环节围绕着“王彦的创业调研”这个项目开展的，是以解决 问题为导向的。通过同学们讨论、设计、调研活动的开展使他们掌握 真正有用的技能，而不仅限于纸上谈兵的理论教学。而且可以在这样 一个教学活动过程中，锻炼大家的团队合作能力，激发学生的潜能。 教学过程 阶段一、导入提出任务 5分钟 王彦，女，22岁，2005年毕业于×××职业技术学校。她一直梦寐以求能自己当老板，能拥有自己的店。经过两年多的工作实践积累了2万元的资金，又向家人筹集了2万元。现在她要开始大展拳脚，实施自己的宏伟蓝图了。在哪儿选址呢？她不由得想起上学时校附近生意兴隆、热闹非凡的景象。于是她来到母校附近考察，在学府路上不到200米的距离分布着两所学校，一所是在校生4000多人的×××高级中学，另一所是6000多人的×××职业技术学校。非常幸运的是她找到了一间18平方米的店铺，可是开什么店呢？王彦决定先从市场调研入手。如果你是王彦，您将怎样开展调研呢，请您为她准备一份调研方案吧。 ——调研方案包括调研的目的、对象、时间、地点；调研的内容；采用的调研方法。 ——自由组合分成5个小组，每组6人。 ——将您的方案介绍给其它的同学并论证。 ——小组成员充分讨论论证，分工合作，并将您们的方案写在墙纸上。 ——有问题请随时找我！ 阶段二、同学分析讨论 30－40分钟 同学就任务作出讨论并将方案写在墙纸上。 阶段三、小组代表陈述方案 15分钟 请每组同学展示墙报并各小组代表陈述方案。 阶段四、同学总结 15分钟 请同学将各小组提出方案中所提及的调研内容和调研方法写出来。 阶段五、老师总结评价，布置下节课的准备 10分钟 1.老师就同学讨论的内容作一定总结，补充不足，用PPT展示调研的内容和方法； 2.对各小组的学习行为进行评价和激励； 3.课后作业 －各小组根据所学内容修改完善调研方案（下节课准备陈述） －开展初步市场调研（初步调研可从竞争者、消费对象、产品等方面入手）； －写出初步调研的结论（要求附小组分工情况表）。 4.布置下节课的课前准备 根据初步调研的情况每组分工合作设计一份调研问卷。 5