语文：第19课《生物入侵者》课件(人教新课标八年级上).ppt

你了解它吗 绿色杀手——紫茎泽兰 “植物杀手”薇甘菊? 薇甘菊又名小花假泽兰 。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。?20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠三角一带大肆蔓延。目前，仅深圳市受薇甘菊危害的林地面积已达4万多亩，其中4000多亩受害森林已奄奄一息。? 凶残的松树杀手 据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。 食人鲳 在中国 2002年左右，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。原产南美，以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在亚马孙河流域，人们过河时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。 整体感知 默读课文，请以“从文中，我了解了＿＿＿＿＿＿”的句式搜集信息。（在找出各段中心句的基础上进行归纳） 研读课文 合作探究 1．常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?有什么好处？ 这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。另外，这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。 * 我学习,我成长,我快乐! 我学习,我成长,我快乐! 入侵生物 名称：水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲 危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。 这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来 福寿螺福寿螺　莫食我禾 一只福寿螺紧紧地贴在禾苗上 凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长  有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成为一片“绿色沙漠” 传播松材线虫 的松墨天牛 栖息 劫掠 藩篱 归咎 五彩斑 斓 繁衍 qī jié fān jiù bān lán yǎn 学习生字、词语 用恰当的词语表达句中划线部分的意思 （1）、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。 （2）、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。 在劫难逃 束手无策 （3）、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？ 4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。 无动于衷 啸聚山林 什么叫“生物入侵者”(1) 介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(2-4) “生物入侵者”入侵的途径和增多原因(5) 生物学和生态学界的两种不同态度(6-7) 世界各国都在采取相应的措施(8) 原来生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中，并给当地生态系统和人类社会造成很大危害的生物 ---叫做“生物入侵者”。  请给“生物入侵者”下个定义。 1、“生物入侵者”使用了————————-修辞手法 2、生物迁移有——————和——————两种 情况，“生物入侵者”属于——————。 3、生物入侵者有哪些危害？(用原文中的话回答) 拟人 自然途径迁移 非自然途径迁移 非自然途径迁移 在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大的威胁 。 4、为了说明生物入侵带来的危害，作者举了哪些例子？ 5、生物入侵者对生态环境造成危害的主要原因？(用原文中的话回答) 6、作者认为“生物入侵者”增多的原因是什么？ (用原文中的话回答) 一个物种在新的生存环境中不受