【领导科学与艺术 】.ppt

领导科学与艺术 主要内容 领导者的素质 协调的艺术 授权的艺术 激励的艺术 一、游戏测评 二、领导干部应有的素质 政治素质－立场坚定、旗帜鲜明、政治敏锐、判断准确 思想素质－解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新 能力素质 交往素质 道德素质 心理素质－得之不喜、失之不忧、处变不惊、临危不乱 思维素质 政治素质 这是第一位的。它包括政治立场、态度、观点、倾向、品质、政治敏锐性和政治判断力。 政治素质决定人的作用方向。 无德无才是废品； 有德无才是次品； 有才无德是危险品； 德才兼备是优等品。 政治素质要求我们要不断学习，自觉实践，提高水平。要有大局意识、责任意识、党性观念。要有为人民服务的思想。 能力素质 能力素质是从事社会活动必备的知识、能力、资历、技能、技术、实践能力。 　　 把知识转化为能力就是资历；智慧在实践中的运用就是技能；前述各项为基础改造世界的能力就是实践能力；知识是能力的基础，能力是知识的运用和现实化。 　　 无论是基层干部、中层干部到领导干部，都需要一定的综合分析能力，人事组织能力和专业技术能力。对领导干部综合分析能力的要求最高；对中层干部人事组织能力的要求最高；对基层干部专业技术能力的要求最高。 交往素质 能力素质是从事社会活动必备的知识、能力、资历、技能、技术、实践能力。 　　把知识转化为能力就是资历；智慧在实践中的运用就是技能；前述各项为基础改造世界的能力就是实践能力；知识是能力的基础，能力是知识的运用和现实化。 　　无论是基层干部、中层干部到领导干部，都需要一定的综合分析能力，人事组织能力和专业技术能力。对领导干部综合分析能力的要求最高；对中层干部人事组织能力的要求最高；对基层干部专业技术能力的要求最高。 领导者要有人格魅力 要平等待人； 要以诚待人； 要以理服人； 要以身作则； 要谨言慎行； 要恪守信用； 要豁达大度。 三、协调的艺术 在日常的领导工作中，协调是十分重要的，有一位名人说过，领导工作有60%是用在各方面的协调上。协调是讲方法的，也就是要有协调的艺术。 协调艺术是指在矛盾冲突中，坚持原则性与灵活性的统一处理、协调矛盾的方法与技巧。 协调的意义 实现目标的重要条件。 → 谋求组织、人员之间思想统一与行动一致； 团结统一的重要需求。 → 促进部门、人员之间密切配合与互相支持； 提高效率的重要手段。 → 减少工作、人员之间推诿扯皮与摩擦内耗； 调动积极性的重要方面。 → 促成组织、人员之间和谐共处与心情舒畅 上行协调艺术 与上级的交往要适度 尊重而不恭维 尊重领导、支持工作和维护威信，不阿谀奉承 服从而不盲从 意见不同时，下级也应服从上级，但在具体操作过程中应采取适当方式向领导者阐明问题的严重性或在实际行动上有所保留、修正和变通 亲近而不庸俗 上下级之间既保持经常接触，又要保持一定距离。 上行协调艺术 要尽职尽责尽力而不越位 （1）决策越位。不该自己决定的事情拍板决定； （2）表态越位。表了不该表的态； （3）工作越位。做了不该自己做的事； （4）场合越位。不按场合要求摆正自己的位置。 创造性地执行上级领导者的指示。 由于领导所制定的工作方针、计划、要求一般都是比较笼统的，因此下级必须在领会这些方针、计划的基础上，结合本单位的实际情况创造性地开展工作，这也是下级工作水平、能力的主要体现。 上行协调艺术 善于将自己的意见变成领导者的意见 （1）要掌握不同领导听取意见的特点，采取相应方法反映意见； （2）要使自己意见有科学性、可行性，容易被领导采纳； （3）要选择适当的时间、地点和场合提出意见； （4）建议中要有几种方案，留给领导者选择余地； （5）点出问题的成败利害，使领导者有紧迫感。 平行关系协调 互相尊重，平等相待。 相互信任，坦诚相待。 为人正直，光明正大。 相互学习，彼此宽容。 举例：学院正副职如何相互配合 对下协调艺术 要遵循公正、平等、民主、信任的原则 对“亲者”应保持距离。 开明的领导应与“亲者”保持一定距离， （1）有利于团结大多数； （2）有利于客观地观察问题，冷静处理内部关系； （3）避免因容易迁就“亲者”而陷入泥潭； （4）有利于与下属保持深沉、持久、真挚的关系。 成功的领导者都是以一种超然的、不受感情影响的方式来看待同下属的关系。领导者要提倡与下属打成一片，赤诚相见，对下属不分亲疏，爱护团结，一视同仁。 对“疏者”当正确对待。 “疏者”是指反对自己或有不同意见者。领导应该看到“疏者”往往是自己避免犯错和使自己工作取得成功的重要因素，因此要客观、公正对待“疏者”，应有将“疏者”当作治疗自己各种弱点、缺点的