交往讲艺术.pptVIP

（1）生活中你遇到过这样的情形吗？ （2）假如是你，你有何感想？ （3）如果你是听众，该怎么做？ 学会倾听 耐心 虚心 用心 会心 同桌交流，生活中有无赞美他人或被他人赞美的经历，感受如何？ 阅读课本，归纳出赞美的作用和要求。 知识小结 交往讲艺术 学会倾听 学会表达 学会赞美 另外；还要学会微笑，学会拒绝，学会妥协，学会批评等 * 自读课本思考本节课主要问题；交往时有什么艺术？ 学会倾听 学会表达 学会赞美 帮你成为好听众的5点建议： 1、注视说话人 2、靠近说话者，专心致志地听 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和“您的” 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”于是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最后只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为光火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 学 会 表达 认真阅读课本，归纳出学会表达的作用和要求。 说话要选择对方感兴趣的话题； 说话时要注意分寸和角度； 说话时要有情感的投入。 下面这些表达方式你喜欢吗？ 1、喜欢吹嘘自己，表现自己。 2、爱盘问别人，打听别人的隐私。 3、好议论他人。 4、用责备的语气谈话。 5、说话时咄咄逼人。 6、说话时逼视或者斜视对方。 1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示厌烦，他却坚持要人听到底。 2、梅子与人谈话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事 。 3、东升与人谈话时老爱插嘴，抢着替他人把话说完。 4、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 5、小明与同学交流时十分留意他人意见，总是当场纠正他人发言中的错误，令人尴尬。 思考：（1）上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？ （2）想想自己在态度、语气、手势、礼貌用语等方面还有哪些需要改正之处？ 学会赞美他人 那天，小丽的心情特别好。她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意地承担了班上的黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路路，路路脱口就说：“哇，你今天真美！”路路一句很平常的赞美，却给小丽一天的好心情。 从这个小故事中我们感悟到了什么？ 赞美要有针对性； 要能够给对方渴望得到的那份赞美； 多赞美那些不被注意的人们。 仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。 ——马克·吐温 美学家说，世上缺乏的不是美，而是缺乏发现美的眼睛。 多一份赞美的眼光看世界，生活真的很精彩。我们每个人都应该去试一试。 阅读课本P66课小芸的故事，让我们来帮帮小芸，学会用赞美的眼光看身边的同学。 1、班上的男生 ： 2、班上的女生： 3、成绩比我好的： 4、成绩不如我的 ： 5、班上的体育委员得了冠军： 6、班长获得荣誉： *