2011届生物高考一轮复习课件：必修2_第6章_从杂交育种到基因工程.ppt

复习目标 1 生物变异在育种上的应用。 2 转基因食品的安全问题。 * 第6章 从杂交育种到基因工程 结合1、2两节内容，记忆以下内容： 1、杂交育种的概念、原理、方法及优缺点分别是什么？ 2、诱变育种的概念、原理、优缺点分别是什么？ 3、基因工程的概念、工具、一般步骤分别是什么？ 4、基因工程有哪些方面的应用？有何优点？ 5、你对转基因生物和转基因食品的安全性有何看法？ 基础梳理 几种常见育种方法 基础梳理 杂 交 育 种 概念： 原理： 方法： 目的： 特点： 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在 一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 基因重组 培育动植物优良品种 只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能 创造新的基因，杂交后代会出现分离现象，育 种进程缓慢，过程复杂。 杂交、自交、筛选 诱 变 育 种 概念： 原理：  方法： 特点： 多倍体育种 原理： 方法： 特点： 举例： 基因突变 利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物 发生基因突变 物理诱变、化学诱变 提高突变率，缩短育种进程；盲目性大 染色体变异 用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 技术复杂，发育延迟，结实率低，一般只适用于植物 三倍体无籽西瓜，八倍体小黑麦，四倍体水稻 单倍体育种 原理： 方法： 特点： 举例： 染色体变异（染色体组成倍地减少） (1)先将花药离体培养，培养出单倍体植株 (2)将单倍体幼苗经一定浓度的秋水仙素处理获得纯合 明显缩短育种年限，加快育种进程 用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦快速培育 矮秆抗病小麦 基因工程育种 工具：①基因剪刀： __________、②基因针线： __________、③运载体： __________、 __________、 __________ 步骤： → → → →  应用：作物育种、药物研制、环境保护 基因重组 限制酶 DNA连接酶 质粒 噬菌体 动植物病毒 提取目的基因 目的基因与运载体结合 目的基因的检测与鉴定 将目的基因导入受体细胞 原理：不同生物间的 探究思考： 杂交育种与杂种优势是一回事吗？ 答案：不是。①杂交育种是在杂交后代众多类型中选留符合育种目标的个体作进一步培育，直至获得稳定遗传的具有所需优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。  归纳整合 几种育种方法的比较 跟踪训练 1． （2009年上海卷）下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是（ ） A．诱变育种 B．细胞融合 C．花粉离体培养 D．转基因 解析：花粉染色体数目已减少一半，单倍体高度不育。 答案：C 2. （2008年江苏卷，改编）下列关于育种的叙述中，正确的是（ ） A．用物理因素诱变处理可提高突变率 B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来 D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状 解析：用物理因素处理可以提高基因的突变率；杂交 育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍 体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体 组的个体，如三倍体无子西瓜；诱变育种的原理是基 因突变，而基因突变是不定向的。 答案：A 基因工程 基础梳理 1.含义 (1)操作对象： __________。 (2)过程：提取某种基因→体外 __________→导入另一种生物的细胞里。 (3)目的：按照人们的意愿，定向地改造生物的 __________。 DNA（基因） 修饰改造 遗传性状 3.特点 (1)可以在不同种生物间进行，即可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上。 (2)可以按照人们的意愿 __________改造生物，培育出新品种。4.基本工具 (1)基因的“剪刀”：指 ，具有 __________，即一种限制酶只能识别一种