教学设计格式要求.docVIP

教学设计格式及要求 （一）教学设计、论文纸介质稿打印及电子稿设置要求： 1、题目：3号黑体居中； 2、编写者单位及姓名：课题下空一行居中5号宋体； 3、正文：在“编写者单位及姓名”下空两行4号宋体； 4、行距为Word“段落中固定值25磅”，左、右边距为2cm，上边距为2cm，下边距为3cm，需设置页码，纸介质稿需学校加盖公章。 5、A4纸打印。 （二）教学案例录像要求： 所有授课建议采用双机现场录制，要求内容完整，图像清晰、稳定，声画同步，音响效果真实，无失真和噪声的干扰课堂教学设计（教案）模板（一） ××××（课题名称） （所用教材的版本及课题所在章节） 一、教学目标设计 二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策） 三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究） 四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 五、教学媒体和资源应用设计（什么媒体，何时运用，根据教学内容及教学方法选用现代化教学媒体和现成的优质教学资源（“新跨越”系列资源和《陕西省中小学电教教材目录》上的资源），解决课堂教学的重点、难点以及有效提升新课导入、知识新授、练习反馈等各个教学环节的效益） 六、教学过程设计与分析 教学过程 [××]（如：提问、讲授新课） [××××] [课件演示] [录像] （像“课件演示”“录像”这些有关多媒体应用的文字，要用与正文不同的字体或颜色加以区别） 设计思路及多媒体应用分析 ①多媒体应用分析包括如何利用多媒体教学突破重点、难点，多媒体对教学效果起什么作用，如何与教学思想有机结合，教师应如何灵活运用，有什么需要注意的问题及对所附软件或光盘中多媒体资料的操作说明等。 ②设计思路是对其他重点教学环节的分析。 ③这些分析文字应就左栏中相应的教学环节，在本栏对应位置撰写。 ④设计思路与多媒体应用分析这两部分文字也要用不同颜色或字体加以区分（分别与左栏对应内容一致即可）。 七、板书设计 八、练习设计 九、教学过程流程图 十、教材复印件（3份） 课堂教学设计（教案）模板（二） 章节名称 计划学时 教学目标 课程标准： 本节（课）教学目标： 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式： 教学过程结构： 形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 评 价 陕西省2008年远程教育成果评选活动 优秀论文评估指标 项目 标准要求 分值 思想性 （20分） 以现代管理理论为指导，紧紧围绕“远教”应用管理工作； 充分体现信息技术与学科整合的思想，体现新课改理念； 广泛应用现代教育资源。 科学性 （30分） 观点正确，符合客观实际，表述准确； 理论联系实际，论据真实可靠； 从实际出发提出问题，且有思考，有对策，有实践效果。 应用性 （30分） 提出的观点、方法及对策，针对性强，实用性好，推广价值大，且具有前瞻性。 结构、条理性 （20分） 结构严谨，逻辑性强； 内容切题； 文字通顺，语言简洁，图表清晰，可读性强； 概念表达清晰准确。 陕西省2008年远程教育成果评选活动 教学案例评估指标 学科： 课题： 授课人： 项 目 要 求 评 估 权 重 评 估 意 见 小计 教 学 目 标 （10分） 符合新课程标准，教学目标科学、合理、全面、操作性强 5