ＶＢ程序设计之闰年判断器.pptVIP

课题　闰年判断器--分支结构　 使用年级　　高中 课程类型　　信息技术课 课时　　１课时 学习目标　　 　　1.进一步掌握用流程图描述算法。 　　2.掌握逻辑表达式的运算方法。 　　3.了解分支语句的嵌套用法。 　　4.了解焦点方法，掌握SetFocus方法的使用。 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 教学活动 角色分析 １、学生 　　　学生是学习的主体，在教师的引导下主动去探索问题，解决问题． ２、教师 　　　教师是引导者，教学活动的组织者。引发学生的创新能力 学习效果 １、通过学习，学生掌握了基本的ＶＢ分支结构知识。 ２、通过小组讨论算法，培养学生解决问题的能力，创新能力 ３、通过对比各种算法，拓展学生的思维能力 ４、通过该课程的学习，学生掌握了用编程语言来解决实际问题的能力 评价 1、是一种以学生为中心的学习 　教学时以学生的尝试性练习为主，教师 进行引导、辅导。 2、积极引导学生进行发现学习 　　在问题描述后，教师组织学生进行算法分析讨论，充分调动学生的主动性，并培养其学习协作能力和自学能力。 ３、发展学生的“信息素质”，培养学生的创新精神和实践能力。 谢谢观看！ * * 信息技术课程案例分析 高中信息技术课程 多媒体网络02本　黄伟通　022824201 ＶＢ程序设计之 　　——闰年判断器 概述 教学活动：开始时由老师描述问题，接着由学 生进行算法分析讨论，老师再对各种算法进行 评述，并展出较好的算法分析。然后进行界面 和属性设置，并填写代码，调试运行。最后进 行知识总结并布置课后练习，巩固所学知识。 １、问题描述：　　 　　编写一个判断某年是否为闰年的VB工程 。要求： 当你输入一个数据后，单击“判断”命令按钮，若数据符合年份要求，则程序显示 该年是否为闰年，否则，清空输入的数 据并将焦点保持在文本框内，等待用户 重新输入数据。 　　 ２、算法分析　 　　第一步，判断输入的数据是否是大于零的 整数。大于零的整数的条件： x 0 And x = Fix (x) 　　第二步：判断是否为闰年。判断闰年的条 件是：能被4整除但不能被100整除的，是闰 年；能被100整除又能被400整除的，是闰年； 其他为非闰年。　 ３、设置界面和属性 ４、编写代码 ５、调试和运行 ６、知识小结 逻辑表达式与逻辑运算符 分支语句的嵌套 　　 焦点（Focus） SetFocus方法（会用） 　 课后练习： 1.加减法练习器? 2.设计一个求一元 　　二次方程的根的程序。要求：系数a、b及常数项c由键盘输入；单击“计算”按钮，完成求根计算并输出结果（若b2-4ac0，则显示“无实根”的消息）；单击“退出”按钮结束程序运行。 *