2010年暑期校本研修讲座.ppt

2010年暑期校本研修讲座 《教育法律与职业道德》 海安县教师进修学校吴雨明 二八现象 老子: “道生一，一生二，二生三，三生万物” 人类有怀旧情结 老子: “小国寡民” “使十百之器而不用” “使民复结绳而用之” “邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来” 1755年卢梭《论人类不平等的起源》 人类的进步史就是人类的堕落史 “出自上帝之手的东西就是好的，而一旦到了人手中就变坏了”。 伏尔泰 “看到了你反人类的新作，我为此谢谢你。在企图使我们大家都变得愚蠢上运用这般聪明，还是从未有过的事。捧读尊著，人们不由的渴望用四肢爬。 大思想家都是朝后看的 “万物尊道而贵德” “含德之厚者，比于赤子” “失道而后德，失德而后仁，失仁而后义”。 “大道废，有仁义，智慧出，有大伪，六亲不和，有孝慈，国家昏乱，有忠臣。” 孟子 “生于忧患，死于安乐” “鱼和熊掌不可兼得，舍生而取义” “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 孔子 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 引言 法律是社会无序状态的对立物 法律是社会无序状态的对立物 法律是人类由野蛮向文明发展的重要标志 部分国家通过立法建立国民教育体制的时间 德国：1619～1872，到1872年规定6～12岁儿童普及教育 法国：1806～1882，义务教育，免费世俗，1881普及初等教育 美国：1830～1870普及初等教育 英国：1839～1902，1833年工厂法，1891免费的初等教育 日本：1872～1890，普及四年教育，当兵纳税受教育三大义务 一、法 1．国家制定或认可的 《共产党宣言》：“法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志。” “而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。” （1）特征 ①调节行为规范 （1）特征 ①调节行为规范 ②国家制定和认可 （1）特征 ①调节行为规范 ②国家制定和认可 ③规定权利和义务 （1）特征 ①调节行为规范 ②国家制定和认可 ③规定权利和义务 ④国家强制力保障 （2）渊源 ①宪法 ②法律 ③行政法规 ④地方性法规、民族自治法规、经济特区的规范性文件 ⑤规章 ⑥特别行政区的法律 ⑦国际条约、国际惯例 ⑧习惯、政策 （3）当代中国的法律部门 ①宪法 调整公民权利和国家权力之间基本关系的法律 保证公民的基本权利是核心内容之一 1908年至1982年中国的16部宪法 《钦定宪法大纲》1908 《十九信条》1911 《中华民国临时政府组织大纲》1911 《中华民国临时约法》1912 《中华民国宪法草案》即《天坛宪草》1913 《中华民国约法》即《袁记约法》1914 《中华民国宪法》即《贿选宪法》1923 《中华民国训政时期约法》1931 《中华民国宪法草案》1936 《中华民国宪法》1946 《中华苏维埃共和国宪法大纲》1931 《中国人民政治协商会议共同纲领》1949 《宪法》1954年 《宪法》1975年 《宪法》1978年 《宪法》1982年 ①宪法 主要国家机关组织法 选举法 民族区域自治法 特别行政区基本法 授权法 国籍法和其他公民权利法 ①宪法 ②行政法 ③民法 ④商法 ⑤经济法 ⑥刑法 ⑦诉讼法 ⑧劳动法与社会保障法 ⑨环境法 二、教育法律 （1）特点 ①主体的多元性 ②适用范围的广泛性 ③法律关系的多样性 ④法律后果的特殊性 （2）教育法律体系 ①纵向结构 《宪法》中关于教育的条款 第十九条:国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。　 国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。 国家推广全国通用的普通话。 第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 第四十七条 中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他 文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有 益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。 第四十九条第三款 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养 扶助父母的义务。 第一百零七条第一款,县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限， 管理本行政区域内的经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、