环境管理研究所评鉴报告书.doc

參、環境管理研究所評鑑報告書 項目一：目標、特色、自我改善 (一)現況描述摘要 1.本所設立宗旨秉承本校設立宗旨（慧道中流），以「教導環境管理知識，傳授設計與構建決策模式方法，培育學生將環境管理問題製作成可具體討論、分析與解決的能力」為目標。本所教育目標非常明確，即在培養環境管理領域的人才。 2. 本所目標配合社會發展需求，彙整重要趨勢，深化學生的學習。例如參考「京都議定書」、「97年行政院施政報告書」、「溫室氣體減量法」、或「2009年能源會議」等社會發展政策，規劃以產業永續、環境管理導向之課程架構。以引導學生學習、跟進時代脈動、紮根深厚的研究方法。 3.本所積極建立教師教學、行政運作、課程規劃、學生輔導方面之運作與回饋機制，近來已頗具成效。包括教師教學之改善、學生與校外人士參與所務會議之機會、課程規劃與調整、畢業所友組織與意見回饋等。 4.本所招生的情形一向良好，近年來遭遇大環境的改變，少子化的趨勢、相關研究所增加，報名人數雖有自然減少的狀況，但本所亦積極廣為招生，希望服務於業界，或應屆畢業生，但對於環境保護、環境管理有興趣的學子，得以加入環管所的行列。 5.本所每年只招收14名學生，並落實教師留校8個半天的規定，學生能充分與教師在課堂上或課堂外充分溝通。本所從創所（88.8）至今(98.7.30)已有十載，共畢業78名學生，其中有8位繼續進修博士學位，並有3位取得博士資格至各大學任教。其餘學生則分別於環管相關行業或少數於非相關行業就職。 6.為本所為國內第一所以“環境管理研究所”為名之單一研究所，授課內容與研究議題配合時代動態需要，與時推進。培養學生多方面視野，本所延聘校內外各種不同領域的專家學者蒞校講學或指導學生碩士論文，至今 (98.7.30) 為止本所畢業78名畢業生共有20 位指導老師，研究領域含蓋「環境管理」、「政府政策執行」、與「社會脈動」等三個領域。 (二) 項目一效標說明 1-1 系所設立宗旨及教育目標與校(院)務發展計畫之相符合程度為何？ 1.本校創校理念與校務發展目標： 　　南華大學是由佛光山星雲大師所創辦的綜合大學，於民國85年開校啟教。自創校以來即以發揚中國古代書院傳統、重建人文精神、樹立二十一世紀新型大學為目標，逐步增設人文、社會、管理等學院。全校採小班精緻教學，以知識創造及整合見長，形成研究型學府；更注重人格建全發展，每年皆以古禮，為大一新生舉行成年禮儀式，在台灣各公私立大學中獨樹一幟，卓具特色。因之，南華大學的一草一木，各項建設與發展，皆是十方大眾胼手胝足與百萬人心力灌溉所成就，所成長。於是，懷具百年樹人之志、秉持感恩回饋十方之心，是南華辦學治校最彌足珍貴之處。 強調人格與品德教育1-1-3：本所目標訂定相關會議記錄】，參酌校外業界代表與學生代表的意見，產生最後的結論。本所之教育目標如下： 教導環境管理知識，傳授設計與構建決策模式方法，培育學生將環境管理問題製作成可具體討論、分析、綜合與解決的能力。 5. 本所與管院及本校整體發展目標符合情形（參見表1-1-1：校目標、院目標、所目標符合情形） 圖1-1-1 校目標、院目標、所目標符合情形 - 校目標 -培養社會有益人才 - 院目標 - 培養管理人才 環管所 - 所宗旨 – - 所目標 - 培養環境管理人才 課程主軸 系所設立宗旨及教育目標與社會需求之相符合程度為何？ 如前所述，本所的教育宗旨為培育具有宏觀視野的人才，能察覺潛伏問題，領導社會走向全新的環境保護觀念，協助政府制定符合當時環境需要政策，在企業營利與環境維護之間取得平衡，造就雙贏契機；而本所的教育目標即是要教導環境管理知識，傳授設計與構建決策模式方法，培育學生將環境管理問題製作成可具體討論、分析、綜合與解決的能力。 因此，本所的宗旨與目標即希望所內的課程與學生的學習能抓住社會的脈動，並將社會發展需求反映在本所教育目標上（如圖1-2-1） 圖1-2-1 環管所目標反映社會發展需求示意圖 現在環境問題是一個全球化的現象（譬如京都議定書），不能單從管末處理解決，而需從源頭開始做起，國際之間配合買賣的問題牽涉到管理、會計以及其他問題，環境問題的壓力不是來自於台灣而是來自國外，現今產品出口需經過國外廠商相關規範，因此本所主要目標為解決這些日益嚴重的環境問題、傳授環境知識並且找出解決方法。 1-3 系所師生對院務發展與系所教育目標的嫻熟度為何？ 本所師生熟悉所上及管院教育目標之管道有下列幾個方式： 教師共同參與教育目標之製訂，並參酌校外人士與學生代表之意見。 本所於九十六學年度第一次所務會議提案一、九十七學年度第一次所務會議提案一、九十七學年度第二次所務會議提案一、九十七學年度第三次所務會議提案五都討論到本所教育目標，全所專任教師共同參討論所目標之形成，同