教育学科学研究成果.ppt

* * 教育科学研究成果的表述 李 龙 内蒙古师范大学现代教育技术研究所 教育科学研究成果的表述 　　教育科学研究成果是在进行教育科学研究的基础上，采用科学的方法，经过智力加工而产生的具有一定学术价值、社会价值或经济价值，并被同行专家认可的知识体系、方案或产品。 教育科学研究成果的表述 　　教育科学研究成果水平的高低，不仅取决于研究项目的理论和实践价值、研究工作本身的广度和深度、研究过程的科学性和规范性，而且还取决于研究者的专业基础、理论功底、分析综合能力，以及语言表达能力。成果的表述对于教育科学研究最终成果的形成和升华，起着重要的作用。 教育科学研究成果的表述 一、教育科学研究成果的分类 　　1．教育科学研究成果的级别 　　教育科学研究项目一般分为国家级、省（部） 级、地市（司、厅局）级、县（区）级等级别。 　　教育科学研究成果通过相应级别专家组的鉴定 验收后，可以取得与项目同级别的成果证书。 教育科学研究成果的表述 （1）基础理论研究成果 　　基础理论研究是针对教育领域中的现象、问题所进行的 理论探索，其任务是总结、发现、提出相关的特征、规律和 理论依据。 　　基础理论研究的成果是在总结前人或他人研究成果的基 础上，提出的新思想、新理论、新发现、新方法，主要解决 “是什么”和“为什么”的问题。基础理论研究成果主要表现在 创新性，强调对教育实践的指导意义。 2．教育科学研究成果的性质 教育科学研究成果的表述 　　（2）应用研究成果 　　应用研究是以相关的理论为指导，针对教育领域中的 实际问题进行深入探讨，取得具有实际应用价值的成果。 　　应用研究的成果主要解决“怎么做”的问题，密切联系 教育教学实际，能够解决当前教育改革中迫切需要解决的 问题。 教育科学研究成果的表述 　　（3）发展研究成果 　　发展研究主要运用基础研究和应用研究的成果，为促 进教育改革和发展，创造性地提出和制定方案、计划、对 策和建议等。 　　发展研究的成果不在于添加新知识，而在于解决实际 问题的可操作性。 教育科学研究成果的表述 3．教育科学研究成果的表现形式 （1）知识类研究成果 知识类研究成果 报告类 论文类 著作类 研究报告 调查报告 论 述 综 述 评 述 专 著 编 著 译 著 译 述 实验报告 教育科学研究成果的表述 　　（2）方案类研究成果 　　改革方案、政策法规、咨询报告、发展规划 和实施建议等。 　　（3）产品类研究成果 　　视听媒体；多媒体课件、素材；网络课程； 仿真教学系统；教学管理软件；教学网络环境； 学习平台；教学资源库等。 教育科学研究成果的表述 二、教育科学研究成果的表述 附录 研究成果 信息项 基本项 附属项 标题（含题目、作者、单位） 摘要（提要） 关键词 引言（前言、导言） 正文（本论） 结论 注释 参考文献（参考材料） 教育科学研究成果的表述 （一）信息项 　　1．标题 　　标题包括题目、作者和所属单位。 　　题目是研究成果内容的高度概括和集中，是文章的核心 和灵魂，同时也反映了科学研究的深度和广度。题目表达要 做到严谨、准确、规范、醒目、得体，最好能够反映文章所 属学科领域及研究方向，恰如其分地反映研究的范围和达到 的深度。 　　在科学研究成果中，作者要署真实姓名和隶属机构的名称。这样做的目的一方面是对科学研究成果负责，另一方面 也是对知识产权的维护。 教育科学研究成果的表述 　　2．摘要 　　摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。 　　摘要写作的要求是精练、明确，用简明扼要的文字对成 果的主要观点、内容加以介绍。起作用是帮助读者在没有阅 读全文之前，看了摘要就可以掌握研究成果的要点，也可以 为文摘、索引、出版物转载提供便利。 教育科学研究成果的表述 　　3．关键词 　　关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成。 　　关键词的作用是方便读者检索有关资料，尤其是方便从电子计算机系统朱红进行检索工作。它的排列顺序应先大后小，即内涵较大的词放在前面，内涵较小的词放在后面。检索时可逐渐缩小范围，逼近目标。 教育科学研究成果的表述 （二）基本项 　　1．引言 　　引言又称为前言、导言、绪论等，要求用简明扼要的文字叙述研究的背景，问题的提出，本项研究的目的、意义、理论假设、研究成果的价值等内容。有的研究成果还要求在引言中做出文献综述、现状分析的具体阐述。 　　在一般论文中，引言部分不使用任何标题，只是放在文章的开始部位；而在报告类的研究成果中则应单独成章，分段阐述。 教育科学研究成果的表述 　　2．正文 　　正文又称为本论，是研究成果的核心内容，需要精心组织 材料，安排文章结构，通过对材料的分析、综合、判断、推理 的逻辑组织，最后得出正确的结论。 　　在写作时，观点要贯彻全文，并以此为轴心，