投身教学一线,服务教学一线——教研员义无反顾的职责.ppt

投身教学一线,服务教学一线——教研员义无反顾的职责.ppt

  1. 1、本文档共35页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
明确职责 负起重任 海南省教育研究培训院 李国良 届全省小数教研员培训班 一、机遇与挑战 (一)机遇 1。 新一轮课程改革给教研带来了新的机遇 2。社会对优质教育资源的追求 3。教师、教学对教研的期盼 …… 1.省委省政府对教研工作的高度重视 海南省机构编制委员会办公室、海南省人事劳动保障厅、海南省财政厅、海南省教育厅《关于加强我省教研队伍建设的意见》 强化教学研究机构职能 明确教学研究机构编制 确保教研员任职条件 加强教研员队伍管理 提供教研条件保障 落实教研员的待遇 ——确保教研员任职条件 (1)教研员应具有良好的师德、强烈的事业心和责任感,教育教学观念先进;具有较强的教学研究能力和指导、管理能力;市县(区)级教研员原则上应是省级骨干教师,乡镇中心学校教研员原则上应是市县级骨干教师。 (2)小学和学前教育教研员要具备小学高级教师以上职称,大专以上学历,从事本专业教学工作10年以上;中学教研员要具备中学高级教师以上职称,本科以上学历,从事本专业教学工作10年以上。 (3)各级教学研究机构要严把教研员入口关,教研员岗位要公开招聘、竞争上岗。 ——加强教研员队伍管理 (1)教研员要经常深入学校,深入课堂,了解和掌握本地区学科教学的现状,立足改革前沿,有的放矢地指导教学。省、市县(区)、中心学校教研员每年听课(或上课)时间分别不少于40节、60节、80节。 (2)教研员要加强学习,不断提高自身素质,每年参加不少于10天的业务培训进修。教研员的培训由市县级以上教学研究机构组织。 (3)教学研究机构对聘请的兼职教研员,要提出具体明确的工作任务和要求。兼职教研员所在单位要把兼职教研工作计入其工作总量。 (4)教学研究机构要建立专、兼职教研员业务档案,每学年对教研员进行师德和业务考核,考核结果与评优、晋升、质效工资发放挂钩。对不符合条件、业务不称职的教研员要限期提高或及时调整。 (二)挑战——了解我们的底细 ——教研层面:研究风不浓,流行于浅层次的评优和教学常规检查,但教学常规管理却严重不到位。(下面是2007年调研情况) 对于作业批改(开学12周抽查12个市县): 昌江县平均每周最少1.5次,最多4次, 批改无创意。 白沙县平均每周最少2.4次,最多8.3次(偏多), 批改无创意。 琼海市平均每周最少1.7次,最多5.8次。在低年级学生的作业批改上,有的老师还画上鼓励性的各种图案,如红五星、笑脸等,学生都比较喜欢,教师的批改富有创造性。 文昌市平均每周最少1次,最多11次(偏多)。 (有1位一年级教师布置了133次(全批全改),最少的12次)作业量偏少,批改无创意。 澄迈县平均每周最少1.7次,最多2.1次, 批改无创意。 儋州市平均每周最少1.2次,最多3次,批改无创意。 陵水县平均每周最少1次,最多4.1次, 批改无创意。 定安县平均每周最少2.7次,最多4次, 在批改学生作业的同时给学生一些激励性语言,有的老师设计作业很有创意。 五指山市平均每周最少1次,最多3次, 批改无创意。 保亭县平均每周最少3次,最多4次, 批改无创意。 琼中县平均每周最少2.3 次,最多4 次, 批改无创意。 屯昌县平均每周最少2.3 次,最多4.1次, 批改无创意。 平均每周最少2次作业以内的市县有7个,占调研市县的58.3% 对于备课 开学12周后有的教师才备课6次、9次,平均每周备课不足一次,而平均周备课在2次的占53%,按每周4节数学课来看,这些教师至少每周有2节课是不备课上课的。 讲评课是教师了解学生学习状况,寻找“教”与“学”结合点的最好课型,是教师进行教学反思,调整教学方法的重要一环,而我们不少老师却认为“试卷讲评可以不备课”;练习课是教师补缺补漏,因材施教、分类指导的课型,然而也被我们老师认为是“没啥好备的,做练习就是了” ——教师层面:学习风不浓,吃老本的多。 案例1:今年高考改卷 案例2:学生回答错了既然看不出 案例3:课堂教学效率低 调研一共听课73节,当堂测试70节课,其中全班及格率100%的仅有2节课,约占2.9%;及格率在80%以上的有20节课,约占28.6%;满分率在25%以上(包括25%)的有23节课,约占32.9%。 及格率在50%以下的(包含50%)有15节课,约占21.4%,其中有一节课及格率仅27%,而0分率即高达42.1%;最低分是0分的有30节课,约占42.9%。有两节课两极分化特别严重,一节课的满分率为62.5%,0分率为37.5%,另一节课的满分率为69%,而0分率为31%; 案例4:术科毕业生教语、数。 ——学生层面学习不得法: 案例1:我们省今年高考数学90分客观题,理科平均分13点几分,

文档评论(0)

企业资源 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档