深圳市教育系统工资分配制度改革指导办法.ppt

工资方案制定的依据和相关说明 在改革竞聘中，职员的档案工资核定按下面办法处理： 二、工资包干总额的构成及分配办法 工资分配办法： 职位工资套改办法 职位工资套改注意事项： 职位工资套改中的保护政策： 绩效工资分配办法 工作量说明 绩效工资的三项因素构成 学校专任（兼职）教师课时工作量计算方法： 社会工作量计算方法： 效益工资系数 根据上述三个要素，我们将专任教师周工作量定义公式如下： 根据周工作量，我们将教师月工作量点数定义公式如下： 学校其他工作的一些规定 工资套改中其他问题的规定 ： 改革的几点思考 （一）各级领导的高度重视和政府部门的通力合作是改革工作能够顺利进行的基石。 （二）理解好聘任工作和工资方案（特别是其中的一些技术问题）是改革的前提条件。 （三）将教育教学常规管理和聘任过程的绩效评价结合起来是改革的基础。 （四）充分考虑区情、校情与教师实际，坚持以人为本制订方案是关键。 （五）统一认识，加深了解，充分体现教职工参与是改革的保证。 1节 备课组长 2节 科组长 4节 年级长 4节 班主任 折算节数 工作岗位 折算节数 工作岗位 个人周社会工作量界定如下表（中学）： 以全校在编职员抽取的绩效工资中最低职员的金额数为基准，其系数为1，其余职员以本人抽取的绩效工资金额与该最低的金额数相比，算出个人效益工资系数（保留小数点后三位），具体公式如下： 个人效益工资系数＝ 本人抽取的绩效工资金额 全校教职工中抽取的最低绩效工资金额 解决了因各人档案工资总量悬殊，即使同为一个职级，但各人工资级别仍有较大不同，而导致的抽出30%的绩效工资额差距大的问题。这样，当上相同课时量时，可以保证拿出多的职员仍可以拿回来。 个人效益工资系数设置意义： 个人效益工资系数计算方法举例： 张老师原可分配工资额为6500元，那么其拿出的绩效工资金额应为6500×30％＝1950元，其所在学校中职员拿出绩效工资最低的金额为1300元，那么张老师的个人效益工资系数计算公式如下： 张老师的个人效益工资系数 ＝ 1950 1300 ＝ 1.500 保留小数点后三位 教师周 工作量 周课时工作量×个人效益系数 ＋ 社会工作量 注：超出全校周平均课时工作量部分不乘个人效益系数 教师周工作量 教师月工作量点数 × 4.5 ＝ 每月以4.5周计 教师月工作量点数计算举例： 王老师个人效益工资系数为1.500，在中学每周上数学课14节，另但任数学科组长，该校周平均课时工作量为17，则该老师月工作量点数计算方法如下： 王老师月工作量点数 ＝ 17×1.500 ＋ 2.6 ＋ 2 ( ) × 4.5 未超平均课时工作量部分乘个人系数 超出平均课时工作量部分不乘个人效益系数 社会工作量部分直接加 折算为月点数需乘以4.5 ＝ 135.45 因王老师的课时工作量＝14×1.4＝19.6，超出了该校的平均课时工作量有2.6，因此，月工作量点数计算公式如下： 中层以上干部月绩效工资算法： 中层以上干部月绩效工资 ＝ 本人所提取的绩效工资金额 ＋ 校平均绩效工资的定额百分比 实际拿出的部分 副主任 10％ 主任 18％ 副校长 23％ 校长 30％ 以某中学为例，该校平均绩效工资为1800元，则中层以上干部绩效工资上升幅度分别为： 180元 324元 414元 540元 中层干部月绩效工资计算方法举例： 赵副校长月原可分配工资为7800元，那么实际拿出绩效工资金额为7800×30％＝2340元，如该学校全体职员的平均绩效工资为1800元，则赵副校长月绩效工资计算公式如下所示： 赵副校长月绩效工资金额 ＝2340＋1800×23％＝2754元 实际拿出绩效工资金额数 副校长的定额百分比值 学校中层以上干部除行政工作外，还应兼任相应学科教学，校级领导每周需上课2－3节，主任副主任每周需上课4－6节，超课时部分不计工作量，如兼课不足，则按下面公式扣除： 扣除部分工作量点数＝不足课时数×学科系数×个人效益系数×4.5 校长原则上应兼课，但学校规模较大或遇有阶段性重要工作，校长可以不兼课。 一般行政（专职）月绩效工资点数算法： 一般行政（专职）月绩效工资点数 ＝ P 全校专任教师周平均课时工作量 × 0.9 × 个人效益工资系数 × 4.5 即认定专职一般行政人员工作量为专任教师平均课时工作量的90％ 编制内雇员（工勤岗位人员）月绩效工资点数算法： 编制内雇员月绩效工资点数 ＝ P × 0.8 × 个人效益工资系数 × 4.5 工勤岗位界定如下： 司机、水电工、保管、卫生等等。 全校专任教师周平均课时工作量 每点值金额数计算方法： 每点值金额数 ＝ （全校绩效工资总额－∑中层以上绩效