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七年级上第2章观察生物 导学单 导学单1 第1节生物与非生物 导学目标： 1、观察蜗牛，学会描述其形态和生活习性。 、生物与非生物。 、动物和植物。 4、 导学过程： 1、寻找蜗牛：请你去抓蜗牛，（可以与你的同学或家长一起）你抓到了吗？ 并记录你是在什么时间，哪些地方找到？（温馨提示：注意安全、珍爱生命） 2、观察蜗牛的身体：请仔细观察，找出蜗牛的眼、口、足、壳、触角（两对触角，眼睛在上面那对触角顶上；口在哪里？如何观察口？（你能用什么的工具和方法更好地观察）把你的好方法写下来，上课时能与其它同学分享。 *3、有哪些信誉好的足球投注网站有关蜗牛的信息，比一比谁是蜗牛达人。 4、请你写出校园里有哪些生物，并能区分这些生物中哪些是植物、哪些是动物？ 当堂训练1： 第一节 生物与非生物 1、自然环境中的物体可分为有生命的 和没有生命的 。 对刺激有反应， 对刺激没有反应。 2、各种各样的生物中，最常见的是 和 。 3、下列物体中，属于生物体的是（ ） A、大熊猫 B、机器人 C、电脑 D、月亮 4、下列物质不属于生物的是：（ ） A、病毒 B、河水 C、蘑菇 D、鱼 5、下列生物体中属于动物的是 （ ） A、仙人球 B、向日葵 C、水草 D、发光水母 6、下列生物中属于植物的是 （ ） A、蜻蜓 B、金鱼藻 C、海底珊瑚 D、草上的露珠 7、动物和植物的主要区别是 （ ） A、动与不动 B、营养方式不同 C、是否绿色 D、是否与外界进行物质交换 8、下列何者不是生命现象？植物种子发芽菌由一个变两个蝌蚪长出后肢洞穴中的鱼类，因终年不见日光，故可推论哪一部器官可能会退化？A.触觉B.嗅觉 C.视觉.鳍 导学单2 第2节 常见的动物（第一课时） ------动物分类、脊椎动物 导学目标： 1、理解分类在生活中存在的广泛性，简单的会对身边的事情进行分类。 2、说出五大类脊椎动物的分类标准及相关的代表动物名称。 导学过程： 1、请同学整理一下书包，并说出你是怎样整理书包的，在这过程中你用到了怎样的科学方法？ 2、生活中你发现过哪些事物，哪些地方也用到了与“整理书包”一样的科学方法？ 3、脊椎动物共有哪五类？它们分别具有哪些特征？五大脊椎动物具有怎样的共同特征？ 当堂训练2： 第二节常见的动物（第一课时） ------动物分类、脊椎动物 1、根据生活环境是水生还是陆生，可以将动物分为 和 。 2、脊椎动物可分为五大类： ①体表被毛，胎生、哺乳的是 ； ②体表有羽毛，体温恒定，卵生的是 ； ③体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是 ； ④幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是 ； ⑤体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是 。 3、脊椎动物五大类中体温恒定的有 、 ；卵生的有 、 、 、 。水中产卵，水中受精的有 、 ；体内受精，卵生，卵外被壳，适应陆地生活的是 、 ；地位最高等，体内受精，胎生、哺乳的是 。 4、下列动物中，都有脊椎骨的一组动物是 （ ） A、蛇和兔子 B、蝗虫和鲫鱼 C、青蛙和对虾 D、家蚕和家鸽 5、下列动物中，不属于爬行动物的是： A、龟　　 B、蛇　 　C、壁虎　　 D、蝾螈 ） A、鳙鱼 B、娃娃鱼 C、鳄鱼 D、鲸鱼 7、爬行动物、鸟类、哺乳动物的共同特征是 （ ） A．生活在陆地上，以卵繁殖后代 B．恒温，终生用肺呼吸 C．既能生活在水中，又能生活在陆地上，对环境的适应能力强 D．体内受精，幼体发育摆脱了水环境 8、下列常见动物中，生理功能最完善、最高等的是 （ ） A、鲫鱼 B、青蛙 C、鸽子 D、老鼠 导学单3 第2节 常见的动物（第二课时） -------无脊椎动物 导学目标： 1、说出无脊椎动物的分类标准及相关的代表动物的名称