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以激励为杠杆，促科研，促发展 以激励为杠杆，促科研，促发展 目前北京电大正处于以内涵发展为重点，提升教育教学质量，提高科学管理水平，全面推进建设和改革的关键时期。 以激励为杠杆，培育北京电大的科技创新能力，培养高水平的教学与科研人才，促进专业建设与学科发展，全面提高学校的教学科研水平，成为学校当前和未来发展的一项基本校策。 一、培育项目，孵化成果 经过近几年的建设和发展，北京电大科研工作取得了很大的进步，特别是在远程教育研究上，形成了自己的特点。 目前已经形成纵向、横向、校级立项等多种层次、多种形式的科研课题，在课题的规模、层次、研究内容的覆盖面上，都进入了一个新的阶段。 一、培育项目，孵化成果 为扩大学校的学术影响力，推动高层次课题的立项，我们在校内发现、发掘、策划、培育具有研究价值、能反映电大特色的研究课题，并积极与上级主管部门、各项目规划单位沟通，推介我校远程教育的优势课题，积极推动纵向课题和横向课题的立项工作。 一、培育项目，孵化成果 2006年，作为“十一五”的开局之年，北京电大在校外立项科研课题上有了突破性的进展，获得北京市哲学社会科学规划项目1项、教育科学规划项目1项，北京市优秀人才资助项目1项，北京市高等学校教学改革立项项目4项，北京市大学英语教学改革项目1项，中央电大立项项目1项，合作横向项目4项，校外立项课题共13项。 一、培育项目，孵化成果 2007年，我校校外科研立项又有新突破，共获得校外立项科研项目16项，取得校外科研经费31.9万元。 其中全国教育科学规划项目1项，北京市哲学社会科学规划项目2项，北京市教育规划项目1项，北京市优秀人才资助项目3项，北京市高等学校教学改革立项项目2项，在中央电大立项项目4项，与北京市教育科学研究院合作横向项目3项。 一、培育项目，孵化成果 2007年，我校受北京市学习型城市建设领导小组的委托，承担了《北京学习型城市网站系统的开发和建设》项目。目前项目正在建设中，计划投入经费1700万。 2008年，数字图书馆建设项目，争取经费130多万元。 一、培育项目，孵化成果 校级课题是学校根据需要批准在学校内部执行的项目，包括校内课题、教学研究基金课题和基层电大科研基金课题三类。 校内课题立项工作从2001年启动，每年发布课题指南，开展立项工作，优先考虑对学校建设发展、开拓办学、教学和教学管理改革有较大现实意义和直接指导作用的课题，自设立以来共有30项课题立项。 一、培育项目，孵化成果 教学研究基金课题，专门用于教学部教师开展课题研究，鼓励教师从事与本专业相关的学科研究，提倡开展远程开放教育条件下教学内容、教学方法、教学策略的研究，以及课程教学模式改革，进行信息技术与学科内容整合的研究，其目的是促进教育研究与学科研究的协调发展，为提升教师教学科研的水平服务。 此类课题的具体管理由教学部下设教学研究基金工作小组负责，学校专门设立了教学研究基金，每年每个教学部有基金1万元，用于资助此类课题研究。自设立以来，共有11项教学研究基金课题立项。 一、培育项目，孵化成果 基层电大科研基金课题，主要用于资助全市电大系统分校教职工开展教学管理与教学研究，研究分校办学、教学和管理中的问题，其目的是提升北京电大系统基层电大教职工教育教学科研的水平，帮助分校提高教学和管理水平，提升教育质量。 学校专门设立基层电大科研基金，每年拿出3万元，用于资助此类课题研究。 自设立以来，共有31项基层电大科研基金课题立项。 一、培育项目，孵化成果 目 前 学 校 在 研 各 类 课 题 56 项 一、培育项目，孵化成果 为规范课题管理，提高课题质量，科研处强化了任务驱动式的课题管理。 针对课题研究的阶段任务，从启动课题申报至课题结题，提供全过程的培训。科研处开展了课题申报、课题研究方案设计、文献综述的撰写、开题报告的撰写、科研方法、研究报告撰写、科研论文写作、结题程序和规范等方面的培训，并针对具体课题提供相应的咨询、指导、服务。 在课题的执行过程中，为每个课题建立档案，认真做好课题的年度检查、跟踪、督促等工作，通过各种途径和机会，加强与课题负责人的沟通和交流，及时了解各课题的研究进度以及在执行过程中遇到的困难，为各课题开展研究提供细致、周到的服务。通过服务，强化管理，提高课题研究质量。 一、培育项目，孵化成果 针对研究力量薄弱的基层电大科研基金课题，设立了课题研究联系人制度。针对每个立项课题的研究内容，在各课题立项之初，聘请相关专业方向的、具有丰富研究经验、责任心强的校内教师作为课题研究联系人。 科研处积极为课题研究联系人和各基层电大科研课题搭建沟通的桥梁，从而使各课题的研究工作获得针对性的指导，解决了课题研究中所遇到的困难，保障了基层电大科研课题研究的顺利开展和质量水平。 一、培育项