对写作硕士论文研究计画的一些建议.pptVIP

對寫作碩士論文研究計畫的一些建議 國立中正大學教育學研究所博士生 陳仲翰 2009/05/26 論文計畫重要嗎？ 計畫是論文寫作最重要的部分，可根據你的目的做調整。 計畫寫得好，容易釐清自己研究的重要性所在。計畫寫不好，論文進行上出了問題，既延誤畢業（甚至還有其他的規劃）也傷身。 計畫是未來（不一定是進行）式，完成的論文是過去（完成）式。 寫作論文的條件：清楚的腦袋、適當的方法。 寫作論文（計畫）的心態與難處 通常「在學生的研究中，老師和其他的論文委員都不會比學生更了解那一個主題」（曾嬿芬，2005：VII）。 不要認為自己會做出「石破天驚」的論文 好的論文計畫是「可以執行」的計畫，不是死的計畫 論文不會是一次到位，imagine, write and revise! 研究主題（問題）的選擇 能否在學術理論或教育實務上有改善的運用價值？ 若有意攻讀博士班，另外注意是否有持續發展的可能性。 擇其所愛，愛其所擇。 有趣！有趣！有趣！vs.熱情！熱情、熱情！ 與文獻對話（適切的文獻探討） 來自研究目的與問題，故研究者的立場與詮釋是最重要的，不要僅是引用文獻。 不是家具型錄，不要表列歷年研究（特別是碩士論文）之後就了事。 不是展現「博學」的場所，而是確認論文在學術領域的位置，以及連結問題、目的與方法。 研究者要利用文獻，而不是讓文獻利用。 研究方法的選定 我們都是戴著特定的眼鏡（觀點）進行研究的 選擇了立場，就要負責任。講清楚如何使用這種方法。 方法必須回應研究目的與研究問題，所以沒有「特定」與「單一」的「好」方法。 文獻回顧／文獻探討（literature review）不是方法，而是必要條件。 如何擬基本草稿？ 一個大標題（章或節）先用150-300字簡述該章節需要表達的重點。 先擬出大略的架構，依結構增補資料。骨先而肉後。 檢查論文連結的邏輯一致性，才得以篩選出「適合」這篇文章或報告的文獻，也才能整合成一份「言之有理」的文章。 每一章（節）結束時要有對於前後章（節）的連結說明。 檢驗論文（計畫）的基本品質的指標 說清楚、講明白：Want do you mean ＆ How do you know 教育研究是科學研究，邏輯一致性、整體與部分之間的連結要環環相扣，有一分證據講一分話。 時時記得自己是在做教育研究，現象、問題、回應均要環繞教育來進行。 APA格式：所上有相關規定，或參閱潘慧玲（2004）。教育論文格式。台北：雙葉。  發表論文研究計畫時要寫什麼？ 理論論文：論文的第一章（緒論） 實徵論文（量化、質化或混合方法（mix method））：建議擬第一章至第三章（緒論、文獻探討、研究方法與設計） 在寫作計畫的時候可以加上自己的論文進度預定表（甘特圖）。 參考文獻與未來發展的架構與可能，但不要已經做出結論。 第一章要寫什麼？（與計畫的關係是什麼？） 常見的順序或分類：「研究背景」與「研究動機」、「研究問題」、「研究方法」、「研究架構」、「研究限制、」「名詞解釋」、「論文架構」，可依據實際論文形式改動。 緒論的功用在於知道這篇論文有哪些東西，未來要往哪裡去。 緒論要解釋這個研究主題的重要性（教育問題何其多，為何你要挑這個） 緒論也要解釋為什麼選這樣的方式進行研究（以理論論文來說，就是這個理論或這個人為什麼如此重要？特別是對你的研究問題來說如此重要？） * * *