五年级语文组杨.ppt

五年级语文组：杨 伟 * 把每一件简单的事做好，就是不简单； 把每一件平凡的事做好，就是不平凡。 姓名：杨 伟 性别：女 出生年月：1976年5月 籍贯：新 疆 民族：汉 族 学历：本 科 专业：汉语言文学 毕业院校：中央广播电视师范大 学汉语言文学专业中文系 1983、9—1988、7 在滋泥泉子镇双河 学校上小学 1988、9—1992、7 在城关中学上初中 1992、9—1994、7 在阜康一中上高中 1994、9—1997、7 在新疆农校上中专 1997、8—2001、7 滋泥泉子镇双河学校任教 2001、8—2003、7 滋泥泉子镇中心小学任教 2003、8—现在 市三小任教 第一年度目标：通过各种形式不断学习教育教学理论，不断提高课堂教学的实效性。 第二年度目标：教学专业能力不断提高，指导教师教学水平的能力不断提高。 第三年度目标：结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 ? 专 业 发 展 步 骤 1、不断学习教育教学理论，不断提高课堂教学的实效性。 ２、教学专业能力进一步完善，指导教师教学水平的能力不断提高。 ３、善于把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 专业发展三年 总目标 优 势： 1、具备良好的个人素养，在教学方面认真研讨课标，钻研教材及教法，精心备课，教学思路清晰，能结合学生的学情设计课堂教学。 2、在教学中能经常反思，总结自己在教学中的经验教训，并虚心向同伴学习、请教，不断提高自己的教学水平。 3、能够根据自己专业发展需要，有选择性的进行培训，能成为学校的学科骨干。 不 足： 1、还需不断学习教育教学理论，不断提高课堂教学的实效性。 ２、教学专业能力还需进一步完善。3、还需把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 专业 发展 状况 的自 我分 析：? 优势 与 不足 1997.08 参加工作时间 语文 五年级 现任教科目及年级 小学高级 专业职称 1976.05 出生年月 女 性 别 杨 伟 姓 名 教师个人三年专业化发展规划 （2010.3.--2014.3.） 达成目标的保障措施及自我检测措施 第一年度目标： 通过各种形式不断学习教育教学理论，不断提高课堂教学的实效性。 实施方式或途径： 1、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。 2、坚持写教学反思，教学改进，向随堂课要质量。 3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，根据教材重点、难点、关键内容和一般内容，确定讲解的详略，精心设计教法。 ４、加强基本功的训练，认真参加三笔字、普通话及计算机的过关考试。将过硬的基本功运用于自己的课堂教学。 第二年度目标： 教学专业能力不断提高，指导教师教学水平的能力不断提高。 实施方式或途径： 1、每次上课后及时记下自己成功之处和不足的地方，随时总结经验，自觉进行反思。在反思中获得持续不断的专业成长，反思已有行为与先进理念、先进经验的差距，完成更新理念的飞跃，反思理想的教学设计与学生实际获得的差距，完成理念向行为的转移。 ２、把骨干教师的帮扶计划落到实处，每周至少听被帮扶教师的一节课，在教学实践中发现问题、分析问题，指导教师教学实践活动，求得提高教学质量的实际效益。 ３、通过不同方式获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,博采众长，形成教学特色。 4、积极撰写教育论文。第三年度目标： 结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化阶段。把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 实施方式或途径： 1.使自己基本具备研究型教师的素养，对教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在研究方面形成自己的特色。  2.进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。  3、创新教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提高能力。把教学的理论知识实践化和实践知识理论化。 自我检测措施： 每学期根据发展目标进行一次自我检测，根据目标的达成度及时修订三年规划及个人研修计划。 个人研修计划 （2010.9—2011.7）