浅谈教学上的对联问题.doc

浅谈教学上的「对联」问题 对联，是中国文字的一种特殊体制，也是一种最经济和最精粹的文学艺术。它有着无穷的情趣，是值得珍视的宝贵文化。 对联乃因我国语言是单音节，文字是单行体的特性而产生的。根据辞海解说其起源：人事有向背联偶，两事有相向者，如父慈子孝，有相背者，如口蜜腹剑，有相联者，如天香国色，有相偶者，如春华秋实，对偶乃取此自然趋势形成之修辞法。此法于六经、诸子已早用之，如易系辞「干道成男，坤道成女，干知大始，坤作成物，干以易知，坤以简能」，老子「有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随」皆是。后如诗赋骈文，多用此法，乃成对联。 而春联传说是由桃符即宜春帖演变而来，五代蜀主孟昶，岁首题门：「新年纳余庆，佳节号长春」后人仿效其体，沿习成风。到了后来，名山盛地与亭台楼阁，多用对联来点缀，悬于楹柱，相习成风，应用范围便大为推广，至典礼宴会、戏剧舞台，皆见踪迹，骚人墨客，呕心创作，若加上书法大家挥毫，则佳联名笔，互相辉映，美不胜收。 对联的格式据廖枝春先生〈笔名羊牧〉指出是：上联：平开仄合；下联：仄起平收。对联的要求是：工稳、平仄协调、词性一致，若要上乘则要浑然巧妙、文字典雅、意境优美。 对偶、对联因是国人所必知的国学知识，且应用在生活中，触目即是，故是学测必考题。如91年度第一次学测第30题：对联的上下两联必须字数相等，词性相同。从这个特征来看，「天文奇景流星雨，大地〈 〉〈 〉土石流」〈 〉〈 〉中最适宜填入的词语为何？〈A〉变色 〈B〉灾难 〈C〉滚滚 〈D〉悲歌 。 92年度第二次学测第43题〈题组〉：残缺的对偶句一则：「渭北春天树，〈 〉〈 〉日暮云」，〈 〉〈 〉代表肉丸妖怪的藏身处。依据「对偶」的条件，下列何者是最可能的地点？〈A〉田中〈B〉池上〈C〉南澳〈D〉竹北。 在教学中，也常遇见这类题目。如本学期第三次复习考第33题：某「○○油饭」盒上 有一广告对联「弄璋欣有喜，产凤庆生辉」，以下是阿雅的解读，请你看看她哪里错了？〈A〉对联上下联的字数必需相等〈B〉名词对名词，动词对动词〈C〉「弄璋之喜」同「熊罴入梦」〈D〉最末字如上联用平声，下联就用仄声。 又如此题：曾渊博书店开张，他想挂副对联，请问哪副最合适？〈A〉到来尽是弹冠客，此去应无搔首人〈B〉风尘小住计殊得，萍水相逢缘最奇〈C〉翰墨图书皆成文采，往来谈笑尽是鸿儒〈D〉入门三步急，出户一身轻。这种题目讲解起来兴味盎然，因为可以询问学生其他选项可挂在哪里并加以解说。以下这题也是一样的：下列对联的配对，何者最不恰当？〈A〉还我庐山真面目，爱他秋水旧丰采─整形美容业〈B〉铁笔谁操功成刻鹄，金章可琢艺进雕虫─刻印店〈C〉愿世人皆能容忍，惟此地必较长短─鞋店〈D〉玉嵌金镶弥缝有术，月圆花好残缺无虞─牙医诊所。 本校老师更配合春联和地方建筑来命题，如：以下哪副春联上下联错置了？〈A〉福禄寿三星拱照，天地人一体同春〈B〉天增岁月人增寿，春满乾坤福满门〈C〉富业振兴获千祥，源运昌隆增百福〈D〉仁运喜同春运发，财源振兴利源通。又如此题：请你帮「普天开景运」找出相应的下联。〈A〉诗书济世长〈B〉万户晓光曙〈C〉大地转新机〈D〉忠厚传家久。又：「海岛福星东瀛砥柱，媚州神女南越屏藩」你在哪座庙宇的楹柱上会看到此副对联？〈A〉郑成功庙〈B〉天后宫〈C〉昌黎祠〈D〉福德祠。 由这些题目看来，除了词性的辨别外，还要教导学生辨别平仄。简易实用的辨别方法是平声﹝通常是国字注音第一、二声﹞贴在面向春〈对〉联的左边〈下联〉，上声、去声﹝通常是国字注音第三、四声﹞及入声字贴在面向春〈对〉联的右边〈上联〉。其中入声字的判别方法是用客家语或台语发音，音短促而重者即是，所以如果两幅的最后一字都是第一、二声，就必须用母语念念看，是否为入声字。 历代以来，有趣的对联比比皆是，有所谓第一长联，上下联共长180字〈相传是昆明市大观楼楹柱联，清代孙髯翁所作。上联：五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边，看：东镶神骏，西翦灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓，更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞，莫辜负四围香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳；下联：数千年往事，注到心头，把九凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云，便断碣残碑，都付与苍烟落照，只赢得几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜〉等，有所谓嵌字联〈如上联：费无忌，长孙无忌，公无忌我亦无忌；下联：蔺相如，司马相如，名相如实不相如〉等，有所谓二字联等〈如：长长长长长长长，行行行行行行行〉。 最近报纸上有关对联的新闻列举两则，其一：广西南宁出现以「陪聊」为职业的人，满足部份生活心灵空