0304学年度第一学期小学二年级数学期中质量简析.doc

03—04学年度第一学期小学二年级数学期中质量简析 雨花台区教研室 赵贵龙 一、基本情况 抽样了4所小学，212名学生，均分92.3，及格率99.8%，优秀率76%左右。从卷面情况可以看出，二年级学生的计算能力比较强，两位数加、减两位数的计算法则掌握较好，学生的基本口算比较熟练。有关除法、多边形以及线段等的一些基本概念比较清楚，学生的书写也基本整洁。 二、卷面上反映的主要问题 项 目 主 要 错 误 举 例 原 因 分 析 1.看图写算式 ●第（2）题：每（2）朵一份，分成（6）份。 列式12÷2=6 ●没有仔细看图，对平均分不够理解。 2.数一数下面图形各有几条边，再填表。 ●将 数成（七）边形。 ●没有认真数图形的边，观察不仔细。 3.在括号里填上“米”或“厘米”。 ●龙虾长度约是10（米） 小明高约1（厘米） ●长度单位“米”和“厘米”的表象建立不够清晰，学生缺乏对生活的留心观察。 4.在○填上“＞”、“＜”或“=”。 ●72－48=34 ●退位减计算错误，比较粗心。 5.下面哪些题的得数是50多？在它后面的□里打“√”。 27＋39√ 64－15√ ●学生对估算的方法没有很好掌握，教师对进位加，退位减的估算策略强化训练不够。 6.我比电脑算得快。 ●50－26=36 ●没有认真审题，错误地看成“56-20”来算了。 7.我比电脑算得快。 ● ●个别学生20以内加减法不过关，100以内进位加与退位减计算方法掌握不牢固。 8.用线连一连。 ●将唐僧与孙悟空看到的图像颠倒连错了。 ●试题较难，学生对空间图形的想象、推理能力比较弱。 9.列式计算。 ●第（1）题：31-26=5。 ●少数学生漏写。 ●学生没有认真读题， 10.解决问题。 ●30盆花，每行摆6盆。可以摆几行？ 30＋6=36 ●“来了40只蜜蜂，来的猫头鹰只数比蜜蜂少27只，来了多少只猫头鹰？” 40＋27=67 ●审题不仔细，对除法的含义不理解。 ●数量关系不清楚。 三、对今后教学的建议 1. 广大数学教师要结合国标本实验教材的教学，加强对《数学课程标准》的学习和现行教材的研究，改进教法研究学法。要扎实基础知识和基本技能的教学，特别要注重联系学生的生活经验和知识基础培养学生应用数学的意识，提高学生解决实际问题的能力。 2. 要加强对学生思维能力和创新意识的培养，在教学过程中要注意教会学生看书学习的方法，既要让学生“学会”，更要让学生“会学”，变“厌学”为“愿学”，变“要我学”为“我要学”。 注意根据第一学段儿童的年龄特点从小培养学生良好的学习习惯，训练学生认真审题、认真作业、认真检查、认真书写，真正做到教书育人。 3. 要提高平时每一节课的教学质量，提高每一节课的教学效率。我们提倡认真负责的工作态度和踏实严谨的工作作风，我们希望课改实验的教师“明天的课前准备今天做！” 4. 要关注学生的学习情感和态度，教学中应面向全体，关心后进学生，注意教学中的查漏补缺；同时在阶段性教学中注意组织有效的练习和复习，促使知识系统化。要重视学习结果，更要重视学习过程。教学中要努力创设使学生乐学的学习情境，改变以“教师为中心”的传统教学方式，利用各种教学资源和教学手段引导学生积极参与教学过程，积极发表自己见解，采用独立思考与合作学习相结合的方式，不断优化教学过程，逐步做到教学时间用得最少，教学效果最好。 5. 概念教学中，要依据小学生的认知规律，从直观引入，从感知经过表象再进行抽象（概念的形成），从已知到未知（概念的同化），逐步建立概念；同时要注意要从抽象回到具体，在实际运用中巩固和深化概念，组成概念的认知结构。 6. 计算教学一定要讲清算理，加强练习。平时教学中要注意收集和分析学生计算中常见的错误，在知识方面解决概念不清、算理不明、口算不熟、笔算不准造成计算错误的问题；在心理方面解决审题不够精细、做题不够耐心、注意不够稳定、短时、瞬时记忆能力比较弱造成计算错误的问题。 7. 空间与图形的教学要利用实物、模型的演示，引导学生观察，在此基础上过渡到对图形的观察；并充分利用学具指导学生动手操作，让学生在比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画等实践活动中发展学生的空间观念。 8. 解决问题的指导，教学中教师要训练学生理解题意，培养学生分析数量关系的能力，注意实际问题叙述方式的多样化，并通过有目的、有重点、有层次、有针对性的多种练习提高学生解决实际问题的能力。