城市化对儿童的教育影响及应对策略.docVIP

城市化儿童 尊敬的家长： 根据本班儿童特点，以及家长反映儿童的在家表现，今年上半年班级管理将从“学习习惯”和“日常生活习惯”入手，重点让儿童明确学习是自己的义务和责任，孝敬父母是自己的本分，同时明确在家庭和班级应该担当的责任。特制订本学期儿童在校规训细则和家庭规训细则。条目不贪多求全，但尽量作到列一条落实一条。要使细则要求逐步成为儿童一生的好习惯，离不开您的协同管理与督促。现将家庭规训细则评价表下发（学生手中），请您结合每月重点，先和儿童一起自评，并结合儿童实际在相应备注栏注明特别需要改进的细节，并认真完成下面的月细则养成统计表，先自评，列出儿童改进重点，商讨改进措施，月末按月重点分项复评，提出下一步目标。如此循环往复，相信会有效果。 月份 归训细则（具体要求细则见班级规则，在此略） 针对细节自评，列出改进重点 月末结合月要求和改进重点，家长文字评价 三月 三月重点一：放学按时回家。 三月重点二：自觉完成作业。 四月 四月重点一：行为文雅有礼 四月重点二：讲究个人卫生。 五月 五月重点一：注意个人形象。 五月重点二：注重情感沟通。 六月 六月重点一：丰富业余生活。 六月重点二：关心父母亲人 学期自我总结 本学期最大的收获： 家长寄语 儿童下学期习惯养成建议： 当然，这里的评价只是一种沟通的手段，工作中教师尽量设法建立全方位、立体式的家校沟通网络，给家长一个全面、客观的了解渠道，让家长也参与到儿童量变的监测过程中，体会到积累的艰辛和飞跃的欣喜。平时就儿童在校表现要及时沟通。沟通的方式多种多样。除了传统的家访、家长会的形式以外，还可以充分发挥现代交流手段的作用。比如建立班级博客，家长QQ群，校讯通……等便捷的现代手段对于在城市中奔波的家长而言，更是不错的选择。 只有在相互尊重的基础上，通过平等、真诚的沟通，最终整合一切可以利用的教育资源，建立起互帮互助的和谐关系，形成教育合力。 3、社会活动延伸，在社区生活实践中促进儿童德性成长。 我们认为，公民教育是素质教育的一个有机组成部分，是传统德育的现代化转型，因此我校近年来一直推行公民教育，其中通过组织一系列社会活动，以期培养学生的公德心和公益心。 通过几年的实践，我校已经初步建立起公益服务活动的目标体系，向学生印发了公益服务活动档案袋。学生自发的义工组织健康发育并且不断壮大，公益活动涉及交通协管、扶贫助弱、阅读推广等，足迹遍及家庭、社区、校园，乃至边远贫困地区。人间温情弥漫校园，义工学生为学校、班级、教师和同学热情服务的身影随处可见。学生自主委员会自发组织为同学的身患重病、生活艰难的母亲举办“爱心义卖市场”，配合“宋庆龄基金组织”开展关爱世界贫困儿童的少儿艺术作品拍卖会，为贫困山区学生送冬衣活动，以及在社区和贫困地区开展的“天堂鸟飞翔”儿童阅读推广活动，等等，短短几年内，总计捐出人民币80余万元，仅今年春季，在雪灾献爱心和汶川大地震两次捐献活动中，家长大力支持，师生积极参与，共捐赠现金近60万元，（全校仅1880余名师生）、上千册书籍和大量衣物。“人人为我，我为人人”的公益精神已在我校广大师生乃至家长心中深深扎根。 此外，我们学校还配合社区成功举办了两届大型的“母亲节庆典”活动，通过撰写文章，宣传“十大孝子”事迹，举办优秀母亲先进事迹报告会等形式，社区内良好的亲子关系成为华侨城内的一道亮丽的风景。今年五月下旬学校管乐团还配合沙河社区义演，为四川灾区募集善款达200多万元。2008春节学校组织“福送万家”活动，积极参与深圳市组织的邻居节活动，不仅融洽了邻里关系，还让儿童们学会了“与陌生人交往的礼仪”。 同时，我们还充分利用社区附近的优势自然资源，大地复苏的时候，我们去“寻找春天的足迹“，体验大自然的勃勃生机；夏日炎炎地时光，我们走进珍稀物种红树林，探寻大自然的奥秘；在秋高气爽的日子，我们兵分几路走进田园世界，去欣赏自然的瑰丽奇观，体验收获的欢愉……华侨城附近的锦绣中华、民俗村、世界之窗，社区内的燕含山、天鹅湖、生态广场、体育中心……都是儿童们的好去处。 在活动延伸中，我们不仅走出去，还通过各项主题大单元活动，比如亲情文化节、民俗文化节，海洋文化节等等活动中，把课堂延伸到了课外，同时也充分发挥社区内优势人力资源，各项丰富的实践活动、多方面的教育资源，有力地促进了儿童的德性成长。 教育本身就是一个社会化过程，也是一个将社会的文化价值观传递下去的过程。教育和道德教育分不开wmdyycj@163.com